中學(xué)課程設(shè)置和教學(xué)方法上與小學(xué)相比有很大不同:科目增多,容量加大,要求學(xué)習(xí)有計(jì)劃性學(xué)習(xí)科目從小學(xué)的“寥寥無幾”到中學(xué)的“五花八門”。" />

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小升初銜接:中小學(xué)課程設(shè)置大不同

來源:奧數(shù)網(wǎng) 文章作者: 2015-03-25 18:12:25

智能內(nèi)容

  中學(xué)課程設(shè)置和教學(xué)方法上與小學(xué)相比有很大不同,需要家長和孩子們把握學(xué)習(xí)規(guī)律,打好基礎(chǔ)。

  1.科目增多,容量加大,要求學(xué)習(xí)有計(jì)劃性學(xué)習(xí)科目從小學(xué)的“寥寥無幾”到中學(xué)的“五花八門”。

  比如七年級要學(xué)語文、數(shù)學(xué)、外語、政治、歷史、地理、生物、微機(jī)、體、音、美、實(shí)踐等12門課。課程門類增多、內(nèi)容增加,難度大了,要求高了。如數(shù)學(xué),除了學(xué)好基礎(chǔ)知識、基本技能,又增加了動手操作的內(nèi)容。

  在課程安排上也不同,小學(xué)生要學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、外語,排課比較集中,中學(xué)語文、數(shù)學(xué)、外語一般每天安排一節(jié)課,而政治、歷史、地理、生物,每周安排二節(jié)。微機(jī)每周一節(jié),中間間隔時間長。七年級新生開始對這樣的安排不適應(yīng),往往出現(xiàn)手忙腳亂的情況。

  這要求針對新的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)特點(diǎn),主動接受新知識,制定出適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,合理科學(xué)地安排好時間。

  2.難度加大,進(jìn)度加快,要求提高學(xué)習(xí)效率

  由于中學(xué)階段更注重傳授知識的嚴(yán)密性和對學(xué)生思維方法、思維能力的培養(yǎng),注重教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)。知識結(jié)構(gòu)的安排、知識難度的變化具有跳躍性。

  在教學(xué)方法上,中學(xué)老師和小學(xué)老師的講課方法不一樣。小學(xué)老師一個內(nèi)容要講好幾遍,中學(xué)老師往往集中講解難點(diǎn)、要點(diǎn),并且講過就不再重復(fù)。

  中學(xué)教學(xué)進(jìn)度明顯比小學(xué)快,所以,七年級新生要做好充分準(zhǔn)備,盡快適應(yīng)老師的講課方法、授課特點(diǎn)。要坐得住,學(xué)得進(jìn),以達(dá)到最佳的聽課效果。

  3.除了勤奮之外,必須有良好的學(xué)習(xí)方法

  隨著新課程改革的推進(jìn),學(xué)習(xí)必須改變方式,不能只局限于老師講授,要從單純地接受性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榻邮芎妥灾鲗W(xué)習(xí)相結(jié)合,變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。不僅要學(xué)會,還要會學(xué),采取合作、探究式的學(xué)習(xí)方式,提高自學(xué)能力,充分發(fā)揮主觀能動作用。

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