現(xiàn)在回想起來，我們在陪伴孩子，訓(xùn)練孩子高效做作業(yè)方面，給予這樣一些輔導(dǎo)：

　　1.怎樣的握筆姿勢能把字寫得又快又好。

　　這對孩子能快速完成作業(yè)和考卷十分重要。

　　2.怎樣用不同顏色的筆在課本上做標(biāo)注和筆記，又不至于把課文都弄得看不見了。

　　3.怎樣寫數(shù)字和公式，既清晰美觀，又很快。

　　她的數(shù)學(xué)作業(yè)有段時(shí)間寫得很不工整，我們就專項(xiàng)訓(xùn)練她，后來老師都夸她考卷寫得清潔美觀。其實(shí)寫得不工整，很大的原因是還沒思考就開始做題。所以要求她必須打草稿，必須下筆前估算紙上空間的安排。

　　4.怎樣聽懂英語老師的課堂用語。

　　有段時(shí)間我們發(fā)現(xiàn)孩子的英語書上畫滿了小人兒，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，我們知道這是孩子上課在分心，而分心往往是因?yàn)槁牪欢�。一問，果然�?年級的英語老師基本上全程都用英語講課，和5年級的英語老師很不一樣。雖然說的都是最常用的句子，但我們孩子還是聽不懂。于是就對此作針對性訓(xùn)練，而且強(qiáng)化預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)。這樣一來，課本上的小人兒就減少了。

　　5.重視預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

　　預(yù)習(xí)的重點(diǎn)在于能提出問題，從而帶著問題上課；復(fù)習(xí)則需要找到薄弱環(huán)節(jié)，越薄弱越多投入時(shí)間復(fù)習(xí)，而且讓孩子學(xué)著把薄弱環(huán)節(jié)想得比較具體，這樣她就能夠看到問題而有解決的思路，且能估算到需要多少時(shí)間能搞定這薄弱環(huán)節(jié)，從而學(xué)會(huì)見縫插針復(fù)習(xí)。通過長期訓(xùn)練讓她牢牢把這些觀念記在心里并去指導(dǎo)行動(dòng)。

　　總之，家長對孩子做作業(yè)的陪伴，關(guān)鍵還是理念要清晰，要知道現(xiàn)在陪伴是為了今后無需陪伴，具體來講，我們的目標(biāo)是小學(xué)6年級做作業(yè)的陪伴，為的是初中做作業(yè)的較少陪伴，以及高中做作業(yè)的無需陪伴。如此，我們認(rèn)識到在陪伴時(shí)需要抓的就是各項(xiàng)基本習(xí)慣的養(yǎng)成，常抓不懈，讓孩子品嘗到好習(xí)慣帶來的甜頭，從而樂意去堅(jiān)持。

　　這么做也果真帶來了好的成效，比如上學(xué)期期末考試，孩子各門功課都名列前茅，數(shù)學(xué)還是班上唯一的一百分。語文也前所未有地考了96分。這下免除了所有的暑假作業(yè)，她的暑假因此過得相當(dāng)寬松（班上只有少數(shù)同學(xué)有這待遇），天天睡到日上三竿，讀了上百本課外書，預(yù)習(xí)了不少六年級的功課，天天鍛煉和練琴，也跟著爸爸媽媽去了一趟青海湖。她更明白了這個(gè)道理：必要的約束才能帶來想要的自由，這自由的滋味特別甘美。

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