為什么任何人都討厭所謂的“重復(fù)“呢？因?yàn)檫@種“重復(fù)“是有意識(shí)的，我們明確地知道我們?cè)僦貜?fù)地干著一件同樣事兒。而人類(lèi)本身的”趨利和高效“的心理特點(diǎn)和基因中中對(duì)重復(fù)環(huán)境刺激做出安全判斷的應(yīng)激機(jī)制，是天生抵制這種“枯燥低效且安全”的學(xué)習(xí)環(huán)境的。

　　所以，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)要實(shí)現(xiàn)“高效”，教學(xué)設(shè)計(jì)者就要有意識(shí)地讓語(yǔ)言的學(xué)習(xí)進(jìn)行“無(wú)意識(shí)地重復(fù)“。那么，如何讓學(xué)習(xí)者不察覺(jué)自己在“重復(fù)”而開(kāi)開(kāi)心心地學(xué)習(xí)語(yǔ)言并掌握語(yǔ)言呢？

　　1.非單象限重復(fù)

　　非單象限重復(fù)就是要求在讓任何一個(gè)學(xué)者任何一個(gè)“語(yǔ)言點(diǎn)”時(shí)，這個(gè)“語(yǔ)言點(diǎn)”都不能僅僅以一種形式短期地出現(xiàn)在單一的學(xué)習(xí)模塊中。直白地說(shuō)就是，任何一個(gè)“語(yǔ)言點(diǎn)”不能只在某一學(xué)期出現(xiàn)，某一課出現(xiàn)，某一版塊出現(xiàn)，某一呈現(xiàn)方式出現(xiàn)。而應(yīng)該在不同學(xué)期，不同課文，不同版塊，課內(nèi)課外，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)都以不同形式高頻地“重復(fù)”。非單象限重復(fù)能讓學(xué)習(xí)者由于時(shí)空和語(yǔ)言展現(xiàn)形式的變化而完全沒(méi)有意識(shí)到“重復(fù)”的存在。

　　2.非無(wú)價(jià)值重復(fù)

　　上面講的都是從展現(xiàn)形式上來(lái)談，就是“重復(fù)”不應(yīng)該是單一的，同時(shí)我們還得要求“重復(fù)“不應(yīng)該是無(wú)價(jià)值的。什么是”無(wú)價(jià)值“？就是指“重復(fù)”不具有實(shí)際意義，比如我們所謂的抄寫(xiě)，就是一種”無(wú)價(jià)值“的重復(fù)，形式單一且沒(méi)有技術(shù)含量和運(yùn)用要求。

　　語(yǔ)言是一門(mén)運(yùn)用學(xué)科，基本的運(yùn)用就是理解，如果不需要理解的“重復(fù)”就是沒(méi)有價(jià)值的，要求高一點(diǎn)的話(huà)，就是語(yǔ)言的“重復(fù)”還得符合語(yǔ)言本身的“知識(shí)載體”的屬性，就是必須要能傳播知識(shí)，促進(jìn)理解。所以我們也要求我們進(jìn)行的“重復(fù)”應(yīng)該是“有價(jià)值的”，在鍛煉技能的同時(shí)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)和知識(shí)。

　　3.非無(wú)興趣重復(fù)

　　要想實(shí)現(xiàn)真正的“重復(fù)”，“重復(fù)”的內(nèi)容是非常重要基礎(chǔ)。要能夠激發(fā)學(xué)習(xí)者的求知欲，好奇心，愛(ài)好等各種“興趣”。只有在“興趣”的驅(qū)動(dòng)下，所有的“重復(fù)”才可能在無(wú)意識(shí)，甚至是有意識(shí)的情況下實(shí)現(xiàn)。

　　同時(shí)，要激發(fā)興趣，語(yǔ)言材料的內(nèi)容要有故事性，比如出乎意料的故事情節(jié)或者結(jié)尾等。

　　語(yǔ)言學(xué)習(xí)需要的是“活的”重復(fù)，有意義的重復(fù)，并且是長(zhǎng)期的可“持續(xù)的”重復(fù)。如果沒(méi)有實(shí)現(xiàn)這樣的一個(gè)“重復(fù)”機(jī)制，語(yǔ)言學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是一個(gè)短期的策略，語(yǔ)言能力是難以長(zhǎng)期的保持的。語(yǔ)言作為“文化傳播，歷史傳承，觀點(diǎn)傳達(dá)”的工具，而非知識(shí)性學(xué)科。內(nèi)容是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重要特質(zhì)，沒(méi)有內(nèi)容的語(yǔ)言，學(xué)了也等于白學(xué)。

　　總而言之，要想語(yǔ)言學(xué)習(xí)有效且持續(xù)有效，唯一地辦法就是實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的“無(wú)意識(shí)重復(fù)”。而實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的”無(wú)意識(shí)重復(fù)“需要語(yǔ)言學(xué)習(xí)的內(nèi)容具有三個(gè)重要特性：Value-based（傳遞價(jià)值觀念），Encyclopedic（涵蓋百科知識(shí)）；Unexpected ending（具有出乎意料結(jié)尾般的故事性）。

　　那么怎樣才能實(shí)現(xiàn)所有這些元素的結(jié)合呢？其實(shí)就只有一種方法，那就是“閱讀”，只要長(zhǎng)期地堅(jiān)持“閱讀”，語(yǔ)言能力就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)增長(zhǎng)的。