1、要整理素材，讓自己心中有數(shù)。

　　寫(xiě)文章和做飯一樣，“無(wú)米之炊”是無(wú)法做的。如果能在考試前，把以往的課外練筆作品、課上寫(xiě)過(guò)的作文，按照一定的原則，分門(mén)別類加以整理，就能知道在寫(xiě)各類文章（寫(xiě)人的、敘事的、記活動(dòng)的、敘議結(jié)合的等）時(shí)，自己都有哪些可取材料，考試時(shí)就能心中有底多了。

　　此外，還可以根據(jù)需要，從同學(xué)的范文、作文選、語(yǔ)文課本、各類報(bào)刊雜志中，選擇整理一些事例作為考試時(shí)的備用材料。這樣，就不用擔(dān)心“沒(méi)東西可寫(xiě)了”，也就增強(qiáng)了考試時(shí)一定能寫(xiě)好作文的信心。

　　2、要認(rèn)真分析，理解幾篇范文。

　　分析、理解范文，能使自己進(jìn)一步熟悉文章的基本寫(xiě)法。范文可用自己平常寫(xiě)的一類作文，也可以找別人的優(yōu)秀文章，以敘議結(jié)合的記敘文和一事一議的議論文為主，兼顧一兩篇短小的說(shuō)明文。

　　分析時(shí)要從文章的基本寫(xiě)法入手，如記敘文可從結(jié)構(gòu)、材料、立意、語(yǔ)言等方面分析；說(shuō)明文可從說(shuō)明的對(duì)象、順序、方法、語(yǔ)言等方面分析。可以邊分析邊在文章的旁邊寫(xiě)上批語(yǔ)，或根據(jù)自己作文的經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)上體會(huì)和小結(jié)，使自己明確文章好在哪里，為什么好；還有什么欠缺，原因是什么。如有疑難之處，一定要去問(wèn)老師或同學(xué)，以求徹底解決。這樣，對(duì)文章的基本寫(xiě)法就會(huì)掌握得更熟練了。

　　3、要下點(diǎn)功夫，寫(xiě)出幾篇一類作文。

　　一個(gè)平常沒(méi)寫(xiě)出過(guò)一類作文的學(xué)生，在考場(chǎng)上是很難會(huì)寫(xiě)出一類作文的。的確，不是每個(gè)學(xué)生都能寫(xiě)出一類作文的，但家長(zhǎng)總要讓孩子朝這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)努力。因?yàn)檫@是初中教學(xué)大綱的要求，是每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該達(dá)到的作文水平。

　　這里所說(shuō)的“寫(xiě)出幾篇一類作文”，可以讓孩子自己寫(xiě)，也可以在老師或其他人的具體指導(dǎo)、幫助下寫(xiě)；可以在分析、理解范文的基礎(chǔ)上模仿著寫(xiě)，也可以讓孩子反復(fù)修改自己的二類作文、三類作文使之達(dá)到一類文的水平。寫(xiě)出一類作文的過(guò)程就是一個(gè)再提高的過(guò)程，這是一種很有效的復(fù)習(xí)方法。但要注意的問(wèn)題是，對(duì)于那些借助“外力”寫(xiě)出的—類作文，一定要讓孩子認(rèn)真分析、理解，使之成為自己的東西，考試時(shí)才可能用得上。

　　最后，還要提醒一點(diǎn)，語(yǔ)文試卷會(huì)格外重視卷面書(shū)寫(xiě)。平時(shí)書(shū)字不規(guī)范的學(xué)生肯定會(huì)吃虧。如果孩子沒(méi)能從小養(yǎng)成規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，一定要早點(diǎn)糾正過(guò)來(lái)。