六年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《竹石》
來(lái)源:奧數(shù)網(wǎng) 2015-04-09 10:51:25

【原文】
竹石
鄭燮
咬定青山不放松,
立根原在破巖中。
千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,
任爾東西南北風(fēng)。
【注釋】
竹石:扎根在石縫中的竹子。
咬定:比喻根扎得結(jié)實(shí),像咬著青山不松口一樣。
立根:扎根,生根。
原:本來(lái),原本,原來(lái)。
破巖:破裂的巖石。
磨:折磨,挫折,磨煉。
擊:打擊。
堅(jiān)勁:堅(jiān)定強(qiáng)勁。
任:任憑。
爾:你。
【翻譯】
竹石
鄭燮
竹子抓住青山一點(diǎn)也不放松,
它的根牢牢地扎在巖石縫中。
千種磨難萬(wàn)種打擊仍然堅(jiān)韌挺拔,
無(wú)論你刮的是東西南北什么風(fēng)。
【賞析】
【賞析一】
這是一首寓意深刻的題畫(huà)詩(shī)。首二句說(shuō)竹子扎根破巖中,基礎(chǔ)牢固。次二句說(shuō)任憑各方來(lái)的風(fēng)猛刮,竹石受到多大的磨折擊打,它們?nèi)匀粓?jiān)定強(qiáng)勁。作者在贊美竹石的這種堅(jiān)定頑強(qiáng)精神中,隱寓了自己風(fēng)骨的強(qiáng)勁。“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)”,常被用來(lái)形容革命者在斗爭(zhēng)中的堅(jiān)定立場(chǎng)和受到敵人打擊決不動(dòng)搖的品格。
【賞析二】
這首詩(shī)著力表現(xiàn)了竹子那頑強(qiáng)而又執(zhí)著的品佳。既是贊美了巖竹的題畫(huà)詩(shī),也是一首詠物詩(shī),開(kāi)頭用“咬定”二字,把巖竹擬人化,已傳達(dá)出它的風(fēng)神;后兩句進(jìn)一步寫(xiě)巖竹的品格,她經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次的磨難,長(zhǎng)就了一身特別挺拔的豐姿,決不懼怕來(lái)自東西南北的狂風(fēng)。鄭燮不但詠竹詩(shī)美,而且畫(huà)出的竹子也栩栩如生,用他的話說(shuō)是“畫(huà)竹子以慰天下勞人”。所以這首詩(shī)表面上寫(xiě)竹,其實(shí)是寫(xiě)人,寫(xiě)作者自己那種正直倔強(qiáng)的性格,決不向任何邪惡勢(shì)力低頭的高傲風(fēng)骨。同時(shí),這首詩(shī)也能給我們以生命的感動(dòng),曲折惡劣的環(huán)境中,戰(zhàn)勝困難,面對(duì)現(xiàn)實(shí),像巖竹一樣剛強(qiáng)勇敢。
【賞析三】
這首詩(shī)原來(lái)是一幅畫(huà)的題詩(shī),后來(lái)漸漸流傳開(kāi)來(lái)。“咬定青山不放松,立根原在破巖中。”講的是翠綠的竹子牢牢地生長(zhǎng)在青山上面,它的根須深深地扎在破損的巖石縫隙中。“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)。”講的是長(zhǎng)在巖石縫隙里的竹子,經(jīng)受了千百次的磨難,依然堅(jiān)韌不拔,任憑你從四面八方刮來(lái)陣陣狂風(fēng)。
詩(shī)人用“千磨萬(wàn)擊”、“東西南北風(fēng)”和“破巖”比喻竹子在成長(zhǎng)過(guò)程中的種種困難,而竹子仍然要“咬定青山不放松”,還要“立根破巖中”,把根深深地扎進(jìn)去。詩(shī)人借竹子的這種精神,抒發(fā)了他不畏磨難,堅(jiān)韌不拔的樂(lè)觀人生態(tài)度。我也要學(xué)習(xí)竹子的這種不怕困難的精神。
【賞析四】
這是一首是在竹石圖上的題畫(huà)詩(shī),作者詠的是竹石,但已不是對(duì)自然界竹石的一般描寫(xiě),而是蘊(yùn)含了作者深刻的思想感情。作者以物喻人,實(shí)寫(xiě)竹子,贊頌的卻是人。詩(shī)人屹立的青山,堅(jiān)硬的巖石為背景而基礎(chǔ),說(shuō)竹子“咬定青山”,“立根破巖”,“千磨萬(wàn)擊”。“堅(jiān)勁”則正是這個(gè)歷經(jīng)風(fēng)吹雨打的竹子和竹子所象征的人的真實(shí)寫(xiě)照。因此,可以說(shuō),詩(shī)歌通過(guò)歌詠竹石,塑造了一個(gè)百折不撓,頂天立地的強(qiáng)者的光輝形象。全詩(shī)元末清初新流暢,感情真摯,語(yǔ)言雖然通俗但意義深刻而意味深長(zhǎng)。
【賞析五】
這首詩(shī)表面純?yōu)閷?xiě)景,但絕不是對(duì)自然景物的白描。這個(gè)畫(huà)面有鮮明的象征意義,破巖惡風(fēng),壓制摧殘著竹枝的生長(zhǎng),讓人聯(lián)想到封建王朝的殘酷統(tǒng)治,這正是當(dāng)時(shí)腐朽黑暗社會(huì)環(huán)境的象征和寫(xiě)照。竹枝“咬”住青山,扎根巖石,挺立風(fēng)中,雖經(jīng)千磨萬(wàn)擊,不管是在炎夏還是在殘冬,仍然節(jié)節(jié)向上,傲然屹立;一個(gè)“咬”字使讀者感到多少頑強(qiáng)的力量,這不正是作者那種不屈不撓的高尚人格的映射嗎?破巖惡風(fēng)是兇殘的,但在惡勢(shì)力的催殘中,竹枝不僅沒(méi)有屈服,反而更加堅(jiān)勁挺拔。竹子“立根破巖”不但不足慮,反倒磨練出堅(jiān)韌的特質(zhì);人面對(duì)貧窮亦不足恥,反而正好磨礪自己的品格。從這強(qiáng)烈的對(duì)比中,我們可以明顯感受到作者對(duì)惡勢(shì)力的強(qiáng)烈憎惡,更能體會(huì)到作者對(duì)竹所象征的那種剛強(qiáng)人格的崇高贊美。
詩(shī)人高度的技巧還體現(xiàn)在語(yǔ)言具有人格化的特征, “咬定”、“不放松”等擬人手法的運(yùn)用,再有對(duì)竹枝形態(tài)描繪上。“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)”,這里的竹,分明是堅(jiān)韌頑強(qiáng)的斗士!人格化的手法,使讀者感到親切、真實(shí),不僅為詩(shī)中的自然美陶醉,更為其性格美所感染。千磨萬(wàn)擊指經(jīng)受各種磨難,東西南北風(fēng)指來(lái)自各方面的打擊和壓力,惡勢(shì)力無(wú)處不有,準(zhǔn)確地概括了那個(gè)黑暗時(shí)代的特征。一個(gè)“咬”字,表現(xiàn)出了倔強(qiáng)和堅(jiān)韌的性格,還顯示出了無(wú)窮的韻味和奇妙的意境。以“咬”字開(kāi)篇,突兀奇峭,入手不凡,真是令人拍案叫絕。“任爾東西南北風(fēng)”,一個(gè)“任”字,多么生動(dòng)、準(zhǔn)確地寫(xiě)出了傲竹凜風(fēng)而立,斗惡不止的英雄氣概!
全詩(shī)短短四句,無(wú)僻字,不用典,通俗明白,卻有一股令人震撼的力量。第一句寫(xiě)根堅(jiān),第二句寫(xiě)石基,第三句寫(xiě)磨難,第四句寫(xiě)骨氣;句句推進(jìn),前后照應(yīng),作者描繪了一幅堅(jiān)韌、剛直、不屈的竹枝形象,表面寫(xiě)竹,實(shí)際寫(xiě)人,不管經(jīng)受多少打擊,承受多少壓力,多少磨難,依然心志堅(jiān)毅,不與世俗同流合污,表達(dá)了作者剛烈、堅(jiān)忍不拔的品格。
相關(guān)文章
- 小學(xué)1-6年級(jí)作文素材大全
- 全國(guó)小學(xué)升初中語(yǔ)數(shù)英三科試題匯總
- 小學(xué)1-6年級(jí)數(shù)學(xué)天天練
- 小學(xué)1-6年級(jí)奧數(shù)類型例題講解整理匯總
- 小學(xué)1-6年級(jí)奧數(shù)練習(xí)題整理匯總
- 小學(xué)1-6年級(jí)奧數(shù)知識(shí)點(diǎn)匯總
- 小學(xué)1-6年級(jí)語(yǔ)數(shù)英教案匯總
- 小學(xué)語(yǔ)數(shù)英試題資料大全
- 小學(xué)1-6年級(jí)語(yǔ)數(shù)英期末試題整理匯總
- 小學(xué)1-6年級(jí)語(yǔ)數(shù)英期中試題整理匯總
- 小學(xué)1-6年語(yǔ)數(shù)英單元試題整理匯總