本文介紹了西師大版四年級上冊語文第二單元知識點，希望能夠?qū)φ�在學(xué)習(xí)的小朋友有所幫助!

　　第二單元

　　5 古詩兩首 (《題西林壁》《游山西村》)

　　(1)了解詩意，體會作者思想感情。

　　(2)根據(jù)詩意，展開豐富的想象。

　　(3)積累與運用。(“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。”在現(xiàn)實生活中的運用。)

　　(4)詞匯積累：與“山重水復(fù)”和“柳暗花明”構(gòu)詞方式相同的成語。

　　6 爬山虎的腳

　　(1)仔細觀察植物的生長。

　　(2)抓住事物特點，有順序地描寫。

　　(3)學(xué)習(xí)第四自然段中運用一連串的動詞把事物的動態(tài)發(fā)展過程寫清楚。

　　(4)體會用詞的準(zhǔn)確性與形象性。如第二自然段中的“新鮮”與“漾”，并且學(xué)會運用。

　　7 蟋蟀的住宅

　　(1)培養(yǎng)觀察小動物的興趣。

　　(2)學(xué)習(xí)擬人寫法。

　　(3)進一步學(xué)習(xí)動詞的準(zhǔn)確運用。學(xué)會運用動詞描寫事物。

　　8*世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)

　　(1)聯(lián)系上下文理解詞語：靜謐  吻合 坐臥不安 消磨時光 不可思議  枉費心機

　　(2)培養(yǎng)在觀察中思考與探究的習(xí)慣。

　　語文園地二

　　(1)積累詞語。

　　(2)培養(yǎng)觀察與想象能力，提高口語交際能力。

　　(3)留心周圍事物，進行連續(xù)觀察，學(xué)會寫觀察日記。

　　(4)通過觀察，學(xué)習(xí)把句子寫具體、準(zhǔn)確。

　　(5)讀背一年12個月的花名歌謠。

　　(6)了解“胸有成竹”典故，能舉出生活中的例子說明“胸有成竹”的意思，并會運用這個成語。