【教學(xué)措施】

　　杜郎口中學(xué)自教改以來，逐步形成了“三三六”自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式。課堂自主學(xué)習(xí)三特點：立體式、大容量、快節(jié)奏；自主學(xué)習(xí)三模塊：預(yù)習(xí)、展示、反饋；課堂展示六環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)交流、明確目標(biāo)、分組合作、展現(xiàn)提升、穿插鞏固、達標(biāo)測評。

　　所謂立體式就是：教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)是新課程要求的三維立體式，將學(xué)習(xí)任務(wù)分配給每個同學(xué)、每個小組來完成，充分調(diào)動每個學(xué)生的主體性，發(fā)揮每個小組的集體智慧，展示模塊就會有不同層次、不同角度的思考與交流；

　　所謂大容量就是：以教材為基礎(chǔ)，拓展、演繹、提升，通過各種課堂活動形式展現(xiàn)，辯論、小品、課本劇、詩歌、快板、歌曲、繪畫等等；

　　所謂快節(jié)奏就是：在單位時間內(nèi)，緊扣學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)、通過周密安排和師生互動、生生互動，達到預(yù)期的效果。

　 　“三、三、六”自主學(xué)習(xí)模式以學(xué)生在課堂上的自主參與為特色，課堂的絕大部分時間留給學(xué)生，老師僅用極少的時間進行“點撥”。他們把這種特色叫做 “10+35”（教師講解少于10分鐘，學(xué)生活動大于35分鐘），或者“0+45”（教師基本不講），充分引導(dǎo)學(xué)生，營造以學(xué)生自學(xué)為主，以學(xué)生為主體的 課堂。

　　教學(xué)理念

　　98年之前杜郎口中學(xué)的課堂，教師一味地講授灌輸，一言堂、霸語權(quán)日復(fù)一日，周復(fù)一周，年復(fù)一年 的雷同著，學(xué)生成了局外人，聽天書，等下課，等放假，有的學(xué)生耐不住，便找到一百個理由棄學(xué)了，真正輟學(xué)的原因不在于家庭貧困，不在于主管部門、行政部 門、家長不重視教育，而是學(xué)生不入門，跟不上班，學(xué)困而導(dǎo)致厭學(xué)使其然矣。其根源就是不關(guān)注學(xué)生的體驗、參與、探究、感知、情緒，視學(xué)生為容器，嚴(yán)重地被 物化，而不是被人化。簡單地說，學(xué)生學(xué)知識遭遇障礙，千山萬水，欲達無望更別說造就人格，個性發(fā)展了。鑒于此我們經(jīng)過深入調(diào)查，反復(fù)研究，學(xué)習(xí)有關(guān)先進教 學(xué)理論，縝密推敲，決定進行徹底的教學(xué)改革，并逐步形成了杜郎口中學(xué)教學(xué)理念。

　　1、教育理念：以人為本，關(guān)注生命；

　　2、教學(xué)宗旨：快樂學(xué)習(xí)，幸福成長；

　　3、課堂主題：人人參與，個個展示，體驗成功，享受快樂；

　　4、教學(xué)意圖：激活思維，釋放潛能、自主學(xué)習(xí)，個性發(fā)展；

　　5、培養(yǎng)目標(biāo)：自主自信，自強不息的性格；勇敢有為，探索創(chuàng)新的精神；團結(jié)合作服務(wù)奉獻的品質(zhì)。6、教學(xué)要求：教是為了不需要教，由一個人的積極性，變?yōu)閹资畟�人的積極性；把學(xué)習(xí)變成學(xué)生自己的事情；

　　7、教育目的：教育不是把已有的知識儲蓄到學(xué)生的頭腦里，而是把學(xué)生的創(chuàng)造力誘發(fā)出來，學(xué)知識是為了長智慧。

　　8、學(xué)生、教師、課堂的轉(zhuǎn)軌。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　學(xué)生：⑴由接受知識的容器變?yōu)橛凶灾魅烁竦娜耍虎朴蓪�考試的�?zhǔn)備變?yōu)閷θ松�的理解；⑶由對知識的背記變?yōu)橐?guī)律的總結(jié)；⑷由內(nèi)向羞澀變?yōu)橛赂掖蠓�；⑸由自私變�(yōu)楣�益�?br />
　　教師：⑴由主演變?yōu)閷?dǎo)演；⑵由經(jīng)驗變?yōu)榭蒲�；⑶由現(xiàn)成變?yōu)樯�成；⑷由師長變?yōu)榕笥�；⑸由老師變�(yōu)閷W(xué)生。

　 　課堂：⑴教師由傳授者變成策劃者；⑵一言堂變?yōu)榘偌银Q；⑶單純知識型變?yōu)橹�識能力情感型；⑷唯一答案標(biāo)準(zhǔn)答案變?yōu)槎喾N解答；⑸整齊劃一變?yōu)殪`活多變；⑹ 精英式變?yōu)榇蟊娀�；⑺死記硬背變成體驗感悟；⑻聽說讀寫深化為演、唱、畫、作；⑼接受式變?yōu)樘骄渴�；⑽安分守己變�(yōu)槌�市自選。