小升初語(yǔ)文復(fù)習(xí)需要系統(tǒng)化、連貫性的掌握知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，系統(tǒng)化的復(fù)習(xí)主要依靠將小學(xué)語(yǔ)文所有知識(shí)點(diǎn)全部打亂，按類(lèi)別重新整理，這樣復(fù)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn) 就不會(huì)是碎片化的，而是相互之間能夠聯(lián)動(dòng)的整個(gè)體系，這樣才算是真正掌握了小學(xué)語(yǔ)文的知識(shí)系統(tǒng)。下面為大家整理了小升初語(yǔ)文總復(fù)習(xí)之綜合知識(shí)【4】，希望 對(duì)大家 有所幫助。

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　　4．多聽(tīng)聽(tīng)音響，注意積累摹擬聲音的詞語(yǔ)。

　 　怎樣把文章寫(xiě)得有聲有色呢？除了抓住事物的形象特征進(jìn)行具體的描繪外，還要注意傾聽(tīng)它們發(fā)出來(lái)的各種各樣的聲音，把聲音用文字描寫(xiě)出來(lái)，讓人有"如聞其 聲"的感覺(jué)。因此，我們平時(shí)除要"眼觀四面"外，還要注意"耳聽(tīng)八方"，傾聽(tīng)周?chē)�各種各樣的聲音。聽(tīng)它們的音色、音量有什么區(qū)別，聽(tīng)它們抑揚(yáng)頓挫的變化規(guī) 律，聽(tīng)這些聲音表達(dá)了什么樣的思想感情。然后，把聽(tīng)到的聲音記下來(lái)，用象聲的詞語(yǔ)（也就是象聲詞）描繪出來(lái)。這樣，文章就會(huì)真的有聲有色了。如下面的例 段：

　　"你用水中聽(tīng)音器一聽(tīng)，就能聽(tīng)見(jiàn)各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥(niǎo)一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，還有的好像在打 鼾。" 這里描寫(xiě)的是海底世界中動(dòng)物的聲音。我們雖然沒(méi)到過(guò)海底，但讀這段話時(shí)，就像真的聽(tīng)到了海底動(dòng)物的竊竊私語(yǔ)。這就是"嗡嗡"、"啾啾"、"汪汪"等象聲詞 的作用。

　　在我們學(xué)過(guò)的課文里有不少的象聲詞，如《小英雄雨來(lái)》一課就用了如下形形色色的象聲詞：

　　嗡嗡嗡嗡的說(shuō)話聲；                        嘩啦嘩啦的翻課本聲；

　　吱扭、哐啷的開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)聲；                咕咚咕咚的跑步聲；

　　日本鬼子唔哩哇啦的叫聲；                槍栓喀啦的響聲；

　　嗖嗖的子彈聲；                            嗚嗚的哭聲；

　　雨來(lái)嘟嘟嚷嚷的說(shuō)話聲；                    兩人嘰嘰咕咕的耳語(yǔ)聲……

　　這些聲音把文章里人物的身分、人數(shù)的多少、音量的大小，語(yǔ)調(diào)的輕重緩急部描繪得非常具體逼真。