小升初語文復(fù)習(xí)需要系統(tǒng)化、連貫性的掌握知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，系統(tǒng)化的復(fù)習(xí)主要依靠將小學(xué)語文所有知識(shí)點(diǎn)全部打亂，按類別重新整理，這樣復(fù)習(xí)到的 知識(shí)點(diǎn) 就不會(huì)是碎片化的，而是相互之間能夠聯(lián)動(dòng)的整個(gè)體系，這樣才算是真正掌握了小學(xué)語文的知識(shí)系統(tǒng)。下面為大家整理了小升初語文總復(fù)習(xí)之作文輔導(dǎo)【8】， 希望對(duì)大家有所幫助。

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　　8.怎樣把句子寫完整

　　一個(gè)完整的句子，要符合兩個(gè)要求：一是表達(dá)的意思要完整；二是結(jié)構(gòu)要完整。結(jié)構(gòu)完整的句子一般有兩個(gè)部分。前一部分主要講“誰”或“什么”，后一部分主要講“干什么”、“是什么”或“怎么樣”。要告訴別人一件事，或表達(dá)一個(gè)完整的意思，一定要把句子的兩個(gè)部分都寫出來，意思才能表達(dá)清楚。

　　如下面例句：

　　1姐姐學(xué)打字。

　　2媽媽是優(yōu)秀教師。

　　3菊花真好看。

　　這三個(gè)句子各表達(dá)了一個(gè)完整的意思。第一句告訴我們“誰干什么--姐姐學(xué)打字”；第二句告訴我們“誰是什么--媽媽是優(yōu)秀教師”；第三句講“什么怎么樣--菊花真好看”。如果少了一個(gè)部分，句子就不完整，意思就不清楚了。

　　又如：

　　1你星期天去圖書館嗎？

　　2房子建好了嗎？

　　3爸爸下班了嗎？

　　這三個(gè)句子是向別人發(fā)問的。都表達(dá)出了完整的意思，也是由兩個(gè)部分組成。第一句問：“你星期天干什么”；第二句問：“房子怎么樣了”；第三句問：“爸爸是不是下班了”。為了表達(dá)出發(fā)問的語氣，句子的末尾用了表示疑問語氣的“嗎”字和“？”，句意更清楚，聽的人就更明白了。

　　還有一種表達(dá)感情的句子，也是由兩個(gè)部分組成的。

　　例三：

　　1這棵白楊多高�。�

　　2我玩兒得多么開心�。�

　　第一句講“白楊高”，第二句講“我開心”，都是講“誰”或“什么”“怎么樣”，都有兩部分，意思完整。為了表達(dá)對(duì)白楊的贊美和“我”的高興心情，句子的末尾加上了“啊”字和“！”。