小學(xué)語文與初中語文學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)要求都有了很大的改變，孩子們一定要提前做好小升初銜接。明確初中的學(xué)習(xí)方式，才能在初中也輕松學(xué)習(xí)。那么，語文學(xué)科的小升初銜接該如何做呢？以下五個方面，希望對大家有幫助。

　　一、給初中老師的“見面禮”：一手好字

　　語文學(xué)科不像數(shù)學(xué)，一是一二是二；不像英語，A是A，B是B；一手好字在語文考試中的作用，套用一句網(wǎng)絡(luò)流行語——“你懂的！”那還等什么，遲了，定型了，再要練，就難了。

　　書寫時要注意字體工整，不要潦草，也不要太花俏。

　　書寫時還要注意版面的整潔。改掉使用涂改液(帶)的習(xí)慣(因為中考時不允許使用)。想好再落筆，盡量少涂改。寫錯的字、句，用一條斜線或橫線輕輕劃去即可，不要涂得黑黑的�；卮饐柎痤}時要有全局觀念，不要左邊空一大塊，右邊卻擠得要鼓一個“包”出去。

　　字如其人，認(rèn)識一個人從字開始。一篇作文光按字的好壞來評分，大概也能做到八九不離十。

　　二、初中語文能否取得好成績，關(guān)鍵看什么？閱讀？作文？錯！居然是背誦！

　　這看似最基本的要求，恰恰是初中語文考試中最大的失分點(diǎn)。初中課內(nèi)要求背誦的內(nèi)容主要指：

　　1、生字詞的音(平翹舌、前后鼻韻、第幾聲以及多音字在哪個詞中讀什么音均為考點(diǎn))、形(能正確書寫、能分辨錯別字)、義(主要為理解成語及四字短語的意思和運(yùn)用)。

　　2、古詩詞背誦默寫(一句中錯一處整句不得分)。

　　3、文言文(原文背誦默寫，要求同古詩詞；每個字的注釋，嚴(yán)格按課下注解和老師課堂講解背，有瑕疵均不得分；每一句的翻譯，要逐字逐句，有瑕疵都酌情扣分；課文內(nèi)容理解)。

　　4、文學(xué)常識。

　　5、課堂筆記。

　　同學(xué)們現(xiàn)在就得養(yǎng)成背誦嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮昧?xí)慣，盡量做到讀書題一分不丟。在初中語文考試中，閱讀、作文一扣扣個10分是很常見的事，讀書題再丟分，你就是初中老師說的“活的也不會，死的也不會”了。

　　背誦內(nèi)容不熟練，考試時模棱兩可，既花費(fèi)許多考試時間，又影響自己的考試情緒，會直接影響到后面的閱讀理解。以初中語文單元考為例，45分鐘內(nèi)要完成5題以上的選擇題，10題以上的默寫題，一篇文言文閱讀，一篇現(xiàn)代文閱讀，外加名著閱讀、語言運(yùn)用若干題。你想想，若不把該背的內(nèi)容背得滾瓜爛熟，你有時間把那篇要你閱讀理解的現(xiàn)代文看上幾遍嗎？你匆匆忙忙看上一遍，閱讀題能答得好嗎？

　　讓人深思的是，雖然初中老師一再強(qiáng)調(diào)背誦的重要，還是有很多學(xué)生就是每次都倒在這個槍口下。

　　記�。核谱x非讀等于沒有讀！花了時間卻只記個大概是最虧本的事，一到考試漏洞百出，這樣的結(jié)果只能是竹籃打水。

　　三、最有用：讀一讀、背一背、抄一抄

　　跟家長同齡的人應(yīng)該都曾有過不止一本的摘抄本，喜歡的詩歌、散文、歌詞、名言警句等都一一摘錄其中，無人時輕輕誦讀，延續(xù)數(shù)年數(shù)十年，翻看時都能看出字體從稚嫩到老練的變化，有的內(nèi)容至今還能脫口而出。語文學(xué)習(xí)靠積累，不僅指課內(nèi)的，更重要的是課外的。青少年時期是記憶力最好的時候，你現(xiàn)在積累的東西，可以說就是你一輩子都能享用的東西。年紀(jì)太小，不理解，背的東西一段時間不重復(fù)就忘了；年紀(jì)大了，今天看明天忘，能留在腦子里的還是只有青少年時期積累的知識。

　　有專家建議：初中生要背300首古詩詞、300篇古文(含成語典故)和300篇現(xiàn)代千字美文。你也許背不了這么多，那么就像你們的父母那樣，遇到你喜歡的文字，抄一抄；興致來時，讀一讀；特別喜歡的句子，背一背。

　　有很多家長說，我的孩子看了很多書啊，為什么語文還是不好？有很多原因。有的看了很多書，但文學(xué)性不高，沒“營養(yǎng)”；有的看太快，只重情節(jié)，沒“吸收”。所以，看些什么書，家長還得幫忙把把關(guān)，有可能的話，陪孩子一起看，看完交流些看法，給孩子一些引導(dǎo)。

　　沒有知識的積累，哪來能力的提升？