一直以來(lái)家長(zhǎng)們都關(guān)注著那些牛娃的小升初之路，除了膜拜和羨慕，也在煩惱著自己孩子的未來(lái)。

　　不是每個(gè)孩子都能夠成為牛娃，那“非牛娃”孩子們的小升初，該如何“逆襲”呢？看看這位家長(zhǎng)和我們分享的經(jīng)驗(yàn)吧，看看他是如何將自家的“非牛娃”成功送入了重點(diǎn)中學(xué)！幫助自家孩子完美逆襲！

　　家長(zhǎng)要提前做好準(zhǔn)備要樹立必勝的決心

　　孩子基礎(chǔ)差，與“牛娃”們差距很大、“馬虎”的毛病由來(lái)已久且根深蒂固、分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算準(zhǔn)確率久攻不下、做過(guò)多遍的計(jì)算題仍會(huì)出錯(cuò)、明明會(huì)做的題，過(guò)兩天全忘了、閱讀理解速度緩慢且難于提高、完形填空許多要靠亂蒙等等。

　　這么多困難擋在前面，如果家長(zhǎng)和孩子沒有必勝的決心和強(qiáng)大的毅力，極容易半途而廢。

　　更難的是，早上，孩子還在香甜的睡夢(mèng)中，你能否狠下心拉他起來(lái)學(xué)習(xí)？如果沒有必勝的決心，是很難做到的。家長(zhǎng)一心軟，孩子就懈怠。

　　建議

　　要加大介入力度

　　既然咱孩子不是“牛娃”，主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)還沒形成，就只能靠家長(zhǎng)多方面督促和幫襯。

　　一是狠抓孩子的薄弱環(huán)節(jié)

　　這取決于家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)內(nèi)容的深入程度——對(duì)課程越了解、對(duì)問(wèn)題定位越準(zhǔn)確越具體，改進(jìn)效率就可能越高。

　　在此，強(qiáng)烈建議有條件的家長(zhǎng)多拿一些時(shí)間和精力來(lái)研究孩子的教材、試卷，仔細(xì)研究出錯(cuò)原因、失分原因，進(jìn)而精準(zhǔn)定位孩子的薄弱環(huán)節(jié)、制定改進(jìn)方案。

　　二是狠抓課后復(fù)習(xí)

　　絕大多數(shù)課程內(nèi)容都需要課后復(fù)習(xí)，否則就難于消化和遺忘。而這個(gè)年紀(jì)孩子的課后復(fù)習(xí)是需要家長(zhǎng)督促的。

　　家長(zhǎng)應(yīng)介入到什么程度？

　　這個(gè)問(wèn)題當(dāng)然因人而異。由于我們孩子基礎(chǔ)弱，因此我們介入較深，大致情況如下：

　　我們熟悉孩子的教材，完全理解校方的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)深度。

　　我們知曉孩子的學(xué)習(xí)能力、對(duì)知識(shí)的掌握程度以及薄弱環(huán)節(jié)，能基本預(yù)判哪些題適合孩子，哪些不適合。

　　我們堅(jiān)持每天給孩子布置課外作業(yè)，并認(rèn)真批改，對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行總結(jié)、分類，并尋求改進(jìn)方案。這件事很耗時(shí)間。

　　我堅(jiān)持每天早上拿出半小時(shí)，糾正孩子前一天學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。為什么早上做此事？相比而言，早上時(shí)間雖緊，卻有保障，晚上何時(shí)下班不一定，往往我們到家孩子已睡了。

　　我負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，孩子?jì)寢屫?fù)責(zé)語(yǔ)文。

　　我們相信小升初絕不是孩子一個(gè)人的戰(zhàn)斗，家長(zhǎng)付出越多，孩子收獲就越大。

　　擇校選擇“雞頭”還是“鳳尾”

　　牛校和普通校最大的區(qū)別就是：

　　你在牛校中考就是考試失誤了沒準(zhǔn)還能上個(gè)一般一點(diǎn)的示范高中。

　　在普通校可能你在學(xué)校很牛，平時(shí)很得意，但是中考分出來(lái)一看也不一定能上一個(gè)示范高中。

　　根據(jù)分析，主要有以下三個(gè)觀點(diǎn)。

　　觀點(diǎn)一：應(yīng)該選擇牛校

　　即便當(dāng)鳳尾，名校也是有好的資源，孩子機(jī)會(huì)更多一些。

　　持這種觀點(diǎn)的家長(zhǎng)們認(rèn)為：好的學(xué)校有更好的資源，更多上進(jìn)優(yōu)秀的同學(xué)，可以激勵(lì)孩子進(jìn)步。

　　觀點(diǎn)二：選擇普通校

　　孩子不是牛孩，在牛校壓力大，在普通�？梢园l(fā)揮更好。

　　持這種觀點(diǎn)的家長(zhǎng)們認(rèn)為：在牛校里做鳳尾應(yīng)該也挺痛苦的吧，孩子如果在小學(xué)沒有一個(gè)很好的基礎(chǔ)，建議別去超牛的中學(xué)受罪，絕對(duì)是受罪！

　　把家長(zhǎng)和孩子自信心打擊得體無(wú)完膚！現(xiàn)在孩子的差異簡(jiǎn)直是大得驚人！一般牛的中學(xué)是不錯(cuò)的選擇！

　　觀點(diǎn)三：適合的才是最好的

　　家長(zhǎng)一：

　　看是哪一級(jí)的牛校與哪一級(jí)的普通校相比，兩個(gè)陣營(yíng)里都還有不小的區(qū)別。另外，再普通的學(xué)校里也會(huì)出個(gè)把牛人，再牛的學(xué)校也有學(xué)渣。這個(gè)不是絕對(duì)的。

　　家長(zhǎng)二：

　　還是要看孩子的具體情況，牛初中還是資源好些，孩子機(jī)會(huì)多、見識(shí)多�，F(xiàn)在孩子智力都差不多，機(jī)會(huì)確實(shí)父母爭(zhēng)取來(lái)的。

　　家長(zhǎng)三：

　　最關(guān)鍵是風(fēng)氣、氛圍，孩子間的相互影響。牛校的娃時(shí)刻看的是差距，普通校的前N時(shí)刻看的是后面一大片。家長(zhǎng)、娃的動(dòng)力

　　我的觀點(diǎn)這三種觀點(diǎn)見仁見智，小編更支持第三點(diǎn)，家長(zhǎng)可根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)和抗壓能力等方面來(lái)全面評(píng)估孩子，看孩子到底適合哪些類型的學(xué)校，有些孩子遇強(qiáng)則強(qiáng)，有些孩子承受壓力的能力相對(duì)較弱，這都是不同的。

　　作為家長(zhǎng)，咱們更應(yīng)該先對(duì)孩子足夠了解，可能孩子不知道如何選擇的時(shí)候，家長(zhǎng)要幫助孩子選擇出最適合孩子的，最有利于孩子成長(zhǎng)發(fā)展的學(xué)校。

　　非牛娃小升初備考策略

　　家長(zhǎng)做好情報(bào)工作

　　充分理解目標(biāo)校所在區(qū)的小升初政策，確保正確解讀，目前政策遵循西安市教育局大的方針政策，可以參考往年。我自己是詳細(xì)參考了目標(biāo)校去年的招生政策，和目標(biāo)校所在區(qū)縣的招生政策解讀和流程。

　　幫著孩子盡早確定首批目標(biāo)校

　　這個(gè)首批，不是排名的首批，而是最適合你孩子的首批，即保底校。當(dāng)然定了保底，你可以再追更高。

　　時(shí)刻了解各個(gè)目標(biāo)校的動(dòng)態(tài)

　　“寧可信其有，不可信其無(wú)”。網(wǎng)絡(luò)上的各類信息大部分是準(zhǔn)確的，當(dāng)然不排除那些唯恐天下不亂的搗亂分子，但是只要不讓你立即匯款騙取錢財(cái)?shù)�，寧可相信�?br />
　　切忌慌亂

　　只要自己的孩子有實(shí)力，機(jī)會(huì)總會(huì)來(lái)臨，一定會(huì)有適合孩子能力的學(xué)校。再說(shuō)了，實(shí)力是相對(duì)的。拿一個(gè)最差的保底就會(huì)踏實(shí)。我剛開始就是拿目標(biāo)中最差的那個(gè)安慰自己。

　　一定要隨機(jī)應(yīng)變

　　在《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一文，說(shuō)的是兩只小老鼠和兩個(gè)小人尋找奶酪的故事，結(jié)論就是，隨著奶酪的變化而變化，如果不能及時(shí)調(diào)整自己，就可能永遠(yuǎn)找不到屬于自己的奶酪。

　　毫無(wú)疑問(wèn)，目標(biāo)校就是我們的“奶酪”，當(dāng)那個(gè)奶酪已經(jīng)被人瓜分不存在的時(shí)候，你還要死死守著嗎？

　　只要消息靈通，大家應(yīng)該知道一些學(xué)校的錄取情況了。我的觀點(diǎn)是，適時(shí)放棄，尋找另外更適合自己的新鮮奶酪才是正確策略。當(dāng)然不排除，那個(gè)奶酪奇跡般又被你發(fā)現(xiàn)了。你可以選擇守株待兔，繼續(xù)等待，你有這個(gè)權(quán)利和自由。

　　逆襲非牛娃的逆襲三部曲？選好保底學(xué)校

　　既然說(shuō)是保底學(xué)校，那么就應(yīng)該保證孩子百分百都能考進(jìn)，這樣的學(xué)校選擇一定要結(jié)合孩子目前的學(xué)習(xí)情況和歷年來(lái)保底學(xué)校的擇校難度，建議選擇那些有明確重點(diǎn)班的學(xué)校保底，我們不能很好的擇校，那么就要做好擇班！

　　全力挑戰(zhàn)可以夠得著的學(xué)校

　　什么叫可以夠得著的學(xué)校，就是以孩子目前的能力可能還考不上，但是努把力挑一挑就能夠得著的學(xué)校。

　　考上這樣的學(xué)校需要孩子這一年來(lái)付出一些，因?yàn)槲覀儫o(wú)法預(yù)料孩子將來(lái)打底能努力到什么程度，所以這個(gè)挑戰(zhàn)學(xué)校我們家長(zhǎng)也要選好，難度不能超出孩子目前的水平很多，這個(gè)度家長(zhǎng)們要把握好。

　　大膽沖刺終極目標(biāo)學(xué)校

　　有時(shí)我們孩子的潛能是無(wú)限的，這一年的沖刺可能會(huì)激發(fā)孩子的無(wú)限潛能，所以我們可以給孩子設(shè)置一個(gè)終極沖刺目標(biāo)學(xué)校，這所學(xué)�？赡苣壳皩�(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是可望不可即的。

　　我們也不是一定要進(jìn)這所學(xué)校，但是我們可以在備戰(zhàn)的過(guò)程中不斷激勵(lì)孩子一步步靠近這個(gè)目標(biāo)，有了遠(yuǎn)大的目標(biāo)，孩子的動(dòng)力也是無(wú)限的！