朋友圈里鼓勵你“不要打孩子”，而要“給孩子自由和快樂”的雞湯文是不是很多？

　　如果你以為這就是現(xiàn)代育兒準則，那就“圖樣圖森破”了。

　　現(xiàn)在社會上“熊孩子”為啥感覺越來越多？很大程度上也是因為父母對孩子的過于包容和遷就。雖然現(xiàn)代教育不再提倡中國古代的那種“父為子綱”觀念，也反對體罰，但并不意味著只要孩子快樂，就什么都是好的。

　　讓我們看看，您是否也曾走入下面這些誤區(qū)——

　　翻翻你的朋友圈，《最好的教育就是愛》、《給孩子最寶貴的禮物是自由》《只要努力，每個孩子都會成功》這樣的雞湯文章，看看您被這些雞湯騙過嗎？

　　教育，真不是那樣簡單的。

　　第一碗雞湯：快樂教育

　　最近幾年，中國的初等教育被快樂教育來個大洗腦。

　　請看：小學好輕松，四點半就皆大歡喜的放學了；

　　低年級數(shù)學課取消，英語高考不考；

　　孩子要時常表揚，批評也不能使孩子難堪；孩子只管快樂與玩，這教育，聽起來真美好呀。

　　教育，是一項需要付出大量艱苦智識的挑戰(zhàn)�？蛇@種“快樂教育”的結果是：光玩了六年，基本禮貌、知識、能力和視野一個都沒有，還一個個心比天高，覺得自己與眾不同，受不得管、吃不了苦、聽不得罵、學不會基本加減乘除。我就想問問那些由著孩子減負的家長，你家存款后面究竟有多少個零，就這么有底氣讓孩子在基礎教育的階段，沒頭沒腦的玩？

　　那個最先給孩子端出“快樂教育”雞湯的究竟是誰？真應該逮住好好打一頓。

　　看看日本教育、看看韓國的高考，再看看歐美精英們提前學大學課程，說國外教育輕松的，是沒有認清其通過教育的商品化完成淘汰的本質(zhì)。平民家小孩四點下課高興玩兒去了，精英階層的孩子們要付出額外的金錢精力購買教育，學樂器、學法文，以此作為大學精英教育的敲門磚。中國的教育系統(tǒng)只看到人家快樂，背后的機制卻沒考慮過。本來中國教育也就基礎教育還算扎實，這一下，自廢武功了。

　　當年我還是教育系小研一枚，旁聽教育界元老們討論素質(zhì)教育改革。猶記一位老教育家，梗著脖子倔著臉說：“我不同意降低教材難度。這點難度都接受不了，孩子們將來還能干點啥？四點半就放學也是胡鬧，會教育的家長把孩子接回家輔導，不會輔導的家長呢？讓孩子回家看電視？這哪是減負？這是拉大教育不公！”

　　畢業(yè)多年，方知這才是真理，是良心話。

　　第二碗雞湯：充分釋放天性

　　某一年，和毛豆爸在餐廳吃飯，隔壁的三歲孩子沒有一秒消停的時候，奔突吵鬧，破壞了靜謐美好的氣氛。我看不過去，對那位媽媽悄聲說：“讓孩子小點聲好嗎？大家都覺得很吵。”

　　那位孩媽一臉無辜的說：“孩子天性不就是活潑嗎？這是沒辦法的事情。”呃，好吧，我?guī)е?ldquo;你說的好有道理我竟然無言以對”的表情默默退下。毛豆爸對這位媽媽沒有客氣：“這樣的孩子已經(jīng)不是解放天性，而是侵犯他人”。

　　這年頭常見有人把孩子的大聲尖叫、粗魯沒禮貌、搶人東西、隨地大小便這種沒教養(yǎng)的行為，當作孩子天性。更自戀的父母，還會把這當成孩子真性情。但是別忘了，除了釋放孩子的天性，做父母的更要教會孩子在公眾場合遵守基本底線。既是這個社會的一員，就必須遵守社會準則。一味的放縱自由對孩子沒有任何好處，自由永遠是和規(guī)則伴隨的。

　　再說，別老聽雞湯里說“天性與自由”，教養(yǎng)該教就得教。教養(yǎng)不光是恪守公共底線，往高層次說，還是發(fā)自內(nèi)心的溫暖、坦蕩，是替人著想，是予人予己最大的善意。孩子有權利活潑，周圍人也有權利享受安靜、舒適和不被打擾的旅程。一個把天性凌駕在社會規(guī)則上的熊孩子，父母首先該醒醒了。

　　又一年，我獨自帶毛豆坐飛機回老家，旁邊落座的男子一看這個一兩歲的孩子，立刻面色一緊，以為旅程又要被熊孩子虐慘了。行程過半，看到我準備充分，毛豆舉止有規(guī)矩，沒影響別人，才釋然下來。只圖孩子釋放天性，那叫任性，不給周圍的社會人添麻煩，才叫為人父母的責任。

　　第三碗雞湯：成功和學歷沒關系

　　中國孩子還常喝這樣一碗雞湯：大學生都在給初中同學打工，小學畢業(yè)的都給博士當老板了——所以，學歷高沒用，將來給人打工妥妥的�？疾簧洗髮W也沒關系，將來總會成為管理界的奇才。

　　我一直很好奇這碗雞湯是哪個廟里端出來的，直到我看見一則類似的勵志帖：

　　哪份名單上你認識的人多一些？

　　第一份名單：傅以漸、王式丹、畢沅、林召棠、王云錦、劉子壯、陳沆、劉福姚、劉春霖。

　　第二份名單：李漁、洪昇、顧炎武、金圣嘆、黃宗羲、吳敬梓、蒲松齡、洪秀全、袁世凱。

　　答案揭曉：前者全是清朝科舉狀元，但現(xiàn)在默默無聞。后者落榜，但都流傳千古。結論是：成功和學歷并沒有半毛錢關系。

　　來做個基本算術：初中畢業(yè)管理大學生的，有多少人？算幾萬好了。初中畢業(yè)的人又有多少？上億。所以前者是不是鳳毛麟角？學歷高低和成功呈正相關，毫無學歷卻功成名就，是小概率事件。而且，初中畢業(yè)就能打拼天下，這種人必定是人中龍鳳，比普通人有更高的能力和眼界，而絕大多數(shù)的孩子資質(zhì)一般。以這種小概率事件告訴孩子“不上大學也沒關系”，不是耽誤孩子前途是什么？

　　我有個同學，就受了這樣的蠱惑，高中畢業(yè)只讀了兩年專科便去應聘，處處碰壁。每家HR都告訴他招聘底線是本科。他那時才明白，學歷也許不決定未來的高度，但絕對能大幅度提高奮斗的起點。

　　喜歡用“我的孩子學歷不高，但是將來能管大學生”這樣罕有事件來自我安慰的父母，還請細細體味這樣一段話：“在大道上辛苦前行的人往往羨慕另辟蹊徑者的迅速登頂，抱怨自己太累太慢，卻從來不去想那條小路上布滿了多少荊棘和兇險，以及多少人在那里摔得粉身碎骨。”

　　對于絕大多數(shù)普通孩子（當然也包括我的孩子毛豆）而言，有個學歷護身，已經(jīng)是普通人的幸福坦途。不讀大學，不見得能做成老板，但肯定給別人打工都困難。雞湯喝的微醺的，醒醒好嗎？

　　以上，就是中國父母最常喝的三碗雞湯。我總是親見一些父母對孩子的期望是這樣的：素質(zhì)教育是快樂的，孩子的天性是要順從的、自由發(fā)揮的，前途是必定能夠成功的。

　　而客觀事實是：孩子是要從小對他說“不”的，公共底線是必須遵守的，智識挑戰(zhàn)的艱苦是必須的，大多數(shù)孩子都是中人之姿的，超出常人的成功則是可遇不可求的。

　　這以上的事實，我們必須常常拿出來讓自己警醒。雞湯雖好，可不要貪杯。面對現(xiàn)實，澆盆冷水，洗洗更健康哦。