奧術(shù)牛孩兒如何把數(shù)學(xué)優(yōu)勢(shì)運(yùn)用到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中
來(lái)源:奧數(shù)網(wǎng) 2016-01-12 14:54:38
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今天想和大家談一談奧數(shù)牛孩兒如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一些看法。這幾年我們老師都教過(guò)一些奧數(shù)成績(jī)很好的孩子(華杯賽一等獎(jiǎng)的孩子接近40個(gè)),如今年華杯賽總決賽金獎(jiǎng)的裴浩銘、銀獎(jiǎng)的郭雨涵和馮正熹等等,從他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)上所表現(xiàn)出來(lái)的奧數(shù)牛孩兒獨(dú)有的特質(zhì)。我時(shí)常在想,如何利用他們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面比較成功的一些學(xué)習(xí)品質(zhì),把它們放在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上,讓孩子做出最少的改變來(lái)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)服務(wù)。直到今天,經(jīng)過(guò)我們老師的最終商議之后,終于有了結(jié)論。
所以今天我們展開(kāi)第一個(gè)話題的討論----奧數(shù)牛孩兒該如何記憶單詞最輕松最效率!
每一個(gè)奧數(shù)學(xué)得好的孩子,都有一個(gè)特質(zhì),就是樂(lè)于思考勤于思考也善于思考。他們喜歡也習(xí)慣用思考來(lái)解決問(wèn)題,而多次重復(fù)的記憶對(duì)于他們來(lái)講很不適應(yīng)。就小升初和初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最重要的單詞累積這個(gè)環(huán)節(jié),他們有天生的優(yōu)勢(shì),就是在見(jiàn)到生詞之后會(huì)主動(dòng)通過(guò)對(duì)前后詞、對(duì)上下文的理解等一切方法來(lái)進(jìn)行猜測(cè),這是他們的慣性思維,也是他們擅長(zhǎng)的。而猜測(cè)過(guò)后,他們會(huì)想在第一時(shí)間來(lái)印證自己的猜測(cè),他們會(huì)去查字典或百度,急切的想知道對(duì)錯(cuò)。這個(gè)時(shí)候,這個(gè)單詞無(wú)論他們猜中與否,都已經(jīng)做到了記憶單詞最重要的一步,印象深刻!
那么好吧,是否他們的單詞量都足夠大了呢?顯然不是!因?yàn)槟骋豁?xiàng)技能過(guò)于強(qiáng)大的背后,必定有一個(gè)被忽略的背面,對(duì)于他們而言,就是再次回顧。因?yàn)檫@些孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力更多來(lái)自于接踵而來(lái)的挑戰(zhàn),而不是去“燙剩飯”,他們最愛(ài)的就是向“前”看。而英語(yǔ)單詞的記憶,只有第一次的深刻理解肯定是不夠的,還需要不斷的重復(fù),也就是不斷的提醒自己當(dāng)初這個(gè)單詞自己猜的是什么?查出來(lái)的是什么?在這個(gè)過(guò)程里,他們不知不覺(jué)中,完成整個(gè)記憶的過(guò)程。這是他們最該擁有的記憶單詞的方法,通過(guò)語(yǔ)篇來(lái)感知,通過(guò)質(zhì)疑來(lái)加深印象,通過(guò)再次遇到再次質(zhì)疑來(lái)完成最后的記憶。而對(duì)著單詞表讀幾遍抄幾遍的記憶方法,對(duì)于他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)講,是毀滅性的打擊,因?yàn)樗麄儽旧硎菢O其抗拒機(jī)械重復(fù)這種學(xué)習(xí)方法和態(tài)度的。
那么具體我們?cè)撟瞿男┦虑閬?lái)利用他們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中累積的好習(xí)慣來(lái)運(yùn)用到英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)中呢?
1、我們的確應(yīng)該明白他們不適合對(duì)著冰冷的單詞表重復(fù)記憶的,這一點(diǎn)很重要。他們并不是怕繁瑣,而是不喜歡沒(méi)有成就感的無(wú)腦操作。所以如果他們不喜歡,請(qǐng)理解。
2、在語(yǔ)篇中遇到生詞之后,如果孩子沒(méi)有去猜一猜的習(xí)慣,請(qǐng)?zhí)嵝鸦蚣?lì)他們?nèi)ジ闱宄@個(gè)單詞的意思,和孩子一起猜一猜,比看誰(shuí)猜得準(zhǔn)(這個(gè)可以自己設(shè)計(jì)成游戲,他們會(huì)更喜歡)。他們喜歡比賽和挑戰(zhàn)的方式,這一招屢試不爽。但請(qǐng)記得必須要經(jīng)過(guò)猜測(cè)后才能進(jìn)行查閱,否則他們勤于、善于思考的優(yōu)勢(shì)將被浪費(fèi)。
3、在完成了整個(gè)查閱過(guò)程之后,請(qǐng)記得讓他們記錄下來(lái)今天所遇到的生詞。如果他們不喜歡寫在生詞本上,這沒(méi)問(wèn)題,通過(guò)手機(jī)錄音的方式口述出來(lái)也未嘗不可。(有個(gè)家長(zhǎng)蘋果手機(jī)64G,里面40多G全都是孩子錄的生詞,自己描述如何猜測(cè)、然后查到之后又相差很遠(yuǎn)的搞笑氣氛。最后這個(gè)孩子考上外總,但數(shù)學(xué)依然是他的最強(qiáng)項(xiàng))。錄完之后,時(shí)不時(shí)放出來(lái)聽(tīng)聽(tīng),聽(tīng)的時(shí)候可以純聽(tīng)也可以用筆再次記錄這個(gè)生詞,以達(dá)到記憶的最后一步。
希望大家認(rèn)真閱讀,總有收獲。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是細(xì)節(jié)的堆積,要不,報(bào)再多的班兒,也是徒勞。
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