因為孩子想考二外，所以也培養(yǎng)讓孩子從小學英語！目前來講英語的成績還算不錯，平時比較關注英語的學習方法這些內(nèi)容，看到一篇不錯的，也分享給大家。希望對孩子們有所幫助！小編不要刪我哦

　　作為曾經(jīng)的英語專業(yè)學生、語言學碩士、大學英語教師，多年來，一直被各類人士問及一個問題：怎么學英語？

　　盡管我的確也給提問者貢獻了具有一定幫助的建議，但我從未對自己的建議滿意過，因為，如何學好英語這個問題，一直困擾著我們，至今沒有真正得到解決�，F(xiàn)實就是：大多數(shù)中國人費了九牛二虎之力，還是沒把英語學好；少部分人算是學好了，但付出了太多時間、精力和金錢；輕輕松松學好了英語的，少之又少。

　　直到現(xiàn)在，在女兒將近十歲的時候，我可以比較確定地說：有一類人群，是可以輕松、快樂學好英語的。這個群體是兒童，尤其是低齡兒童。此結(jié)論的依據(jù)，不止是我女兒這一個例子；實際上，僅從互聯(lián)網(wǎng)上，我們都可以看到，現(xiàn)在已經(jīng)有越來越多低齡兒童在以非傳統(tǒng)的方式掌握英語。

　　Part1：我女兒掌握英語的情況

　　我家有九歲半小女生一枚，現(xiàn)在三年級結(jié)束。就是這位小姑娘的降臨，讓我見證了兒童語言能力的發(fā)育，包括母語和外語。母語就不說了。女兒從兩三歲聽英文兒歌，四五歲起看英語動畫、電影，六七歲開始接觸英語繪本。

　　到現(xiàn)在能做到：優(yōu)秀的英語聽辨力，清晰地道的語音語調(diào)，能就日常生活、學習等主題進行自如、流暢地對話，能自主閱讀《典范英語5》（老版的5級，也就是新版6級），能基本聽懂或者讀懂《新概念英語》（標準版，而非少兒版）第二冊第一單元里面的文章。（我本人是上高中才讀的新概念二。）

　　而這些能力，是輕松獲取的，是在娛樂中得到的，是在用英語進行娛樂的過程中，順便吸收的英語。無論是聽兒歌還是看動畫或是讀繪本，均以內(nèi)容為目標，而不以語言形式為目的，聽了看了讀了就OK了，并不刻意去記憶或者模仿，不背單詞，更不講語法，一切自然吸收，吸收了多少算多少。換句話說，僅僅是把一部分本來要用母語進行的娛樂，改為用英語進行。所投入的時間，各個階段有所不同，以目前來說是平均每天15分鐘的閱讀，每周1小時看英語動畫（分兩次看）。

　　Part2：如何讓孩子能自然習得

　　女兒的這種英語學習方法，就具體操作來說，是我們自己摸索出來的，但就理論而言，并非空穴來風。理論依據(jù)是第二語言習得(SecondLanguageAcquisition），該理論由美國人StephenD.Krashen提出，您要有興趣深入研究，可以去問問度娘；我在此盡量用最通俗簡明的語言做個介紹。

　　要掌握英語，除了通過我們所熟悉的那些“學習”方法外，還可以通過自然的方式達成——這種方式，語言學上叫“習得”，對應的英文是acquire，acquisition，原意是獲取。我們對母語的掌握，就是習得。成年人想掌握外語，只能老老實實的學。

　　兒童不一樣，只要方法得當、輸入的量足夠多，他們完全有可能自然掌握外語——至少是在某些方面和在一定程度上。從年齡的角度來說，12歲以前最有利于習得；對聽力和發(fā)音而言，又以7歲以前最佳。12歲被認為是語言習得的關鍵期。雖然不同的研究所得到的的結(jié)論有所差別，但大體就是這樣。

　　注意力放在內(nèi)容上

　　習得是自然的，無意識的，潛移默化的。在習得過程中，我們的注意力放在內(nèi)容上，而不是語言上。看芭比電影，我們關心的是電影的情結(jié)發(fā)展；讀繪本，我們關注的是故事本身。而在這個并不關注語言形式的過程中，我們慢慢就吸收了語言。（想想我們是怎么學會說中國話的�。�

　　專注于輸入而非輸出

　　習得需要大量的整體輸入，是綜合式的，而不是分析式的。傳統(tǒng)英語學習方法，大量精力放在背單詞、練句型上；即便是閱讀完整的文章，很多時候也是在摳語法、詞匯（所謂的“語言點”）。習得則要求大量的輸入，整體性的輸入。

　　習得重過程，著眼長效。習得專注于輸入，輸出是水到渠成的事；而學習則從一開始就強調(diào)輸出。在一個較低層面，學習的確可以立竿見影——背了多少單詞，多少句型，這都是看得到的，但離真正掌握語言還很遙遠。習得則需要耐心守候。不是說育兒像種樹嗎？種下樹，慢慢澆灌，只要方法對頭，終有開花結(jié)果之日。習得就是這樣的。

　　Part3：兒童英語習得如何操作

　　簡單說來就三件事情：聽兒歌，看動畫，讀繪本。我閨女在聽兒歌之后，看動畫（及電影）約兩年，然后才開始閱讀�；剡^頭去看，閱讀或許可以介入得更早一些。所以，結(jié)合我閨女的情況和我所了解的其他案例，建議如下：

　　1）三歲左右可以開始聽英語兒歌。最好選擇DVD或者VCD，而不是CD。好的視頻一定是既有歌曲又有動畫，孩子借助動畫可以理解歌曲的內(nèi)容。動畫還能起到吸引孩子注意力、激發(fā)其興趣的作用。

　　2）半年到一年之后，開始看簡單的動畫片。不要選擇《貓和老鼠》那類幾乎不說話的動畫片，道理不言自明。我閨女看的絕大多數(shù)動畫都看中文字幕的；看過多遍后，有的會選擇關閉字幕或者干脆關閉畫面盲聽。無論是借助畫面還是字幕，要讓孩子更夠理解他所看的內(nèi)容。能理解的輸入，才是有效的輸入——至少是基本理解。

　　3）適當時候，可以開始閱讀英語繪本。（看動畫繼續(xù)進行哈�。�為什么強調(diào)用繪本？因為看繪本孩子可以借助圖畫來理解文字，家長不必過多講解。讀繪本剛開始肯定是親子閱讀，這跟我們帶著孩子讀中文書是一樣的。所不同的是，英語不是我們的母語，為了確保孩子得到地道的語音輸入，應該選擇配有錄音的繪本，這樣，既可以由大人帶著親子閱讀，又可以聽錄音，兩者結(jié)合，效果甚好。

　　4）繪本讀到一定階段，就可以讀章節(jié)書。主要是兒童讀物和名著簡寫本。也有一些系列分級讀物從低起點的繪本一直覆蓋到章節(jié)書。這是學習英語的一個便利：英國美國為兒童準備的分級讀物極其豐富，小到一兩歲，大到中學生，都能找到適合自己的興趣和理解能力的讀物。讀章節(jié)書也盡量選擇有錄音的，聽的輸入要持續(xù)哈。

　　Part4：兒童語言習得Q&A

　　1）Q：語言環(huán)境是中文，靠聽歌曲、看電影、讀原版書籍，兒童可以掌握英語嗎？

　　A：應該不足以全面掌握英語，但聽和讀可以掌握得非常好，說也會比較好，而寫的能力則需要進一步專門學習才能真正掌握。不過即便是寫，在已經(jīng)有聽說讀的基礎上，也是可以比較容易地掌握的。

　　2）Q：第二外語習得需要背單詞嗎？

　　A：不需要刻意背單詞，尤其不要在低齡階段讓孩子拼寫單詞。聽說讀寫，寫是排在最靠后的。孩子在聽的過程和讀的過程中都會自然吸收單詞。聽的時候，單詞以其本來的形式——語音的形式，進入了孩子的大腦。

　　閱讀的過程，單詞也自然而然就吸收了。您要愿意，當然也可以給孩子看一些單詞卡片或者單詞圖畫書，主要接觸一些名詞、動詞、數(shù)詞，這都是可以的，但不必強記，不必拼寫。

　　3）Q：需要專門學語法嗎？

　　A：對兒童，尤其是低齡兒童，不需要專門講語法，語法會在聽和讀的過程中自然吸收。當然了，由于輸入的數(shù)量所限，孩子不一定能就此掌握全部語法，但一些基本的東西是能吸收的。到一定年齡后（比如說10歲以后），可以再輔之以正式學習來彌補語法上的不足。

　　4）Q：習得的方式可以用到什么時候？

　　A：大致可以用到小學畢業(yè)。再往后怎么做我還沒決定，我也在探索。但可以確定的是，有了這么好的基礎，以后怎么學都好辦。

　　5）Q：到小學畢業(yè)可以達到什么水平？

　　A：肯定因人而異。但是如果長期堅持的話，可以樂觀的估計，到小學畢業(yè)，詞匯量和閱讀能力可以達到新課標高中畢業(yè)水平；聽力大大高于高中畢業(yè)要求；口語超過高中畢業(yè)要求；語法可能達不到；寫的水平我目前無法預測，因為我們還沒有開始學寫。依據(jù)是我家孩子。您孩子要是沒達到可別來找我算賬，超過了也不用給我發(fā)獎金，嘿嘿。

　　6）Q：外語需要學習音標嗎？

　　A：音標是一個拐杖，單詞的發(fā)音才是目的�，F(xiàn)在電子手段十分方便，不會讀的單詞可以通過網(wǎng)絡詞典或者電子詞典獲得標準發(fā)音，音標這個拐杖可有可無。而且好的語音是“聽”來的，不是“拼”來的。

　　我當然不會讓我女兒學習音標。有人說聽詞典讀單詞沒把握，還是音標來得可靠，或者聽中國人發(fā)音才行。那是因為接觸地道英語語音的年齡太大或者數(shù)量不夠，如果低齡階段就大量輸入了英語語音，具備了良好的聽辨力，那聽電子詞典的發(fā)音不會覺得不習慣。

　　7）Q：我自己英語不好，可以在家?guī)е�孩�?ldquo;習得”英語嗎？

　　A：可以。您的作用是激發(fā)孩子的興趣，提供優(yōu)質(zhì)的材料，營造良好的氛圍，而不是充當語言的來源——語言的來源是那原汁原味的動畫和繪本，您連助教都算不上，充其量就一三陪，不要高估了自己的作用！行動吧，就算您四級都是抄的鄰桌也沒關系。

　　8）Q：那我語音不好，帶著孩子親子閱讀，會不會影響到孩子的發(fā)音？

　　A：只要您別成為孩子語音的主要來源就沒事。所以，一定要持續(xù)給孩子提供原汁原味的語音輸入，包括看動畫，聽繪本配套錄音，有了這個基礎，您再怎么拼命，您的親兒子也不會跟著您講一口道地的中國英語。

　　9）Q：大量輸入后，孩子什么時候會開口說英語？

　　A：我想因人而異吧，就像母語，有人說話早，有人說話晚；有人咿咿呀呀好幾年還沒把舌頭捋直，有人一開口就是整句整句滔滔不絕。還有的孩子，可能性格等因素，本來就不愛說話。輸入方面，積極一些；輸出方面，別強求，親。但無論如何，最低限度，孩子的聽力和語音會很好。

　　10）Q：每天要投入多少時間？

　　A：我想上小學以前可以每天半個小時到一個小時吧。上小學以后可以根據(jù)學業(yè)情況來定，估計每天15-30分鐘。周末或許可以多一點。這也得看您給孩子報了多少個興趣班輔導班是不是？

　　11）Q：如果孩子不喜歡怎么辦？

　　A：慢慢引導唄。可以誘惑，可以哄騙，甚至可以放棄，但絕對不要強迫，嚴禁打人罵人隨地吐痰等不文明行為。別英語沒學好，倒把孩子弄煩了。對兒童，尤其是低齡兒童，一定把興趣放在第一位。我們要做的是用英語進行娛樂，要讓孩子感覺到他是在娛樂而不是在學習。

　　12）Q：一部動畫看多遍？還是多看幾部動畫每個看一遍？

　　A：都可以。短期看，似乎一部動畫看多遍的見效更明顯，但時間拉長了來看，沒覺得有根本不同。所以到底一部動畫看幾遍、一本繪本讀幾遍，這個隨孩子意愿吧。我女兒看過的英語動畫、電影應該超過60部了吧，五六遍的居多，極少數(shù)不太喜歡一遍之后沒再看，有的極度喜愛看過二三十遍，比如說《音樂之聲》。

　　13）Q：需要讓孩子重復電影里面的話來練習嗎？

　　A：不需要。但如果孩子愿意，不必禁止。也有人用跟著電影反復操練的方式學英語，那或許也是一種路子，但本質(zhì)上不是我所說的“習得”。

　　14）Q：請推薦一些英語動畫和書籍。

　　A：迪斯尼公司、芭比公司都出過很多精彩的動畫，極其有趣、精美，隨便可以買到。書籍方面，外語教學與研究出版社出過很多引進的繪本和分級讀物，可選擇的挺多。亞馬遜上可以買到大量原版進口繪本。我家主要在用《典范英語》，書很好，只是配音是英音，或許現(xiàn)在大家更偏向美音。