這3個(gè)誤區(qū)真會(huì)害了孩子，尤其是第一個(gè)，家長(zhǎng)們是萬(wàn)萬(wàn)想不到的。

　　誤區(qū)一：三歲看老

　　俗話(huà)說(shuō)：“三歲看老”，許多家長(zhǎng)都覺(jué)得孩子0-3歲這個(gè)階段非常關(guān)鍵，是大腦神經(jīng)元發(fā)育的黃金時(shí)期，如果把握不好，孩子以后再怎么教育都沒(méi)用了。

　　其實(shí)，這種擔(dān)心倒是多余了。據(jù)研究，雖然3歲前確實(shí)是孩子大腦神經(jīng)元發(fā)育的黃金時(shí)期，但并不表示這時(shí)的大腦已經(jīng)發(fā)育成熟，神經(jīng)元的密度與大腦發(fā)育成熟并無(wú)直接關(guān)聯(lián)。我們可以發(fā)現(xiàn)，0-3歲的孩子語(yǔ)言能力非常差，詞匯量也非常少，但到了5歲后就會(huì)爆發(fā)式成長(zhǎng)，10天便可能學(xué)到原來(lái)1年的詞匯量。

　　所以，家長(zhǎng)真沒(méi)必要糾結(jié)于孩子的頭三年，讓孩子學(xué)這學(xué)那，生怕輸在起跑線上。最好的教育便是通過(guò)有效的引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)，并進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，這樣要比死磕孩子的前三年有用的多。

　　誤區(qū)二：總對(duì)孩子說(shuō)不能

　　我們時(shí)常看到，許多父母生怕孩子出問(wèn)題，這也要管，那也要管，這也不能做，那也不能做。

　　這是教育孩子的“大忌”，教育千萬(wàn)不要只告訴孩子“不能做什么”，還要告訴他們?nèi)绾巫�。比如，你不能與別的同學(xué)打架，但如果真的與同學(xué)有沖突怎么辦，如果同學(xué)打孩子怎么辦？要告訴他做到不首先挑事，不首先動(dòng)手，如果真的起了沖突，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，萬(wàn)不得已可以用武力保護(hù)自己，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候要盡量尋求老師的幫助。

　　此外，要讓孩子不做什么事，家長(zhǎng)首先要做到，這邊說(shuō)了不能隨地吐痰，轉(zhuǎn)身自己就來(lái)了一下，這樣的”言傳身教“怎能教育好孩子。

　　誤區(qū)三：多多報(bào)興趣班

　　看吧，每到周末，鋼琴班、英語(yǔ)班、繪畫(huà)班……各類(lèi)興趣班如同廟會(huì)，都是家長(zhǎng)帶著孩子穿梭的身影。據(jù)統(tǒng)計(jì)，一二線城市平均每個(gè)孩子報(bào)2個(gè)興趣班。“沒(méi)辦法啊，這也是為了培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)，讓他以后更具競(jìng)爭(zhēng)力！”大部分家長(zhǎng)都會(huì)這么說(shuō)。

　　可是，真的只有這樣才能提高競(jìng)爭(zhēng)力嗎，這么多興趣班里，有幾個(gè)是孩子真正愿意上的，有幾個(gè)是與他們興趣相結(jié)合的。

　　其實(shí)，孩子真正缺的不是特長(zhǎng)的學(xué)習(xí)和鍛煉，而是我們真正的陪伴。有專(zhuān)家指出：幼兒階段的陪伴是孩子健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，如果忽視孩子的心理變化，缺少與他們的溝通，孩子很可能變得叛逆、不聽(tīng)話(huà)。

　　少報(bào)幾個(gè)興趣班吧，多陪陪孩子吧，多與他享受現(xiàn)在的快樂(lè)！

　　小編語(yǔ)：所謂“誤區(qū)”，無(wú)非是家長(zhǎng)放不下”家長(zhǎng)“的身段，沒(méi)有把孩子當(dāng)作一個(gè)真正的個(gè)體來(lái)看待，結(jié)果往往是“費(fèi)力不討好”，反被孩子埋怨！所以，將選擇的自由交給孩子吧，這樣會(huì)有不一樣的收獲！