二、陪讀

　　1、緊密式陪讀：適于不自覺的、注意力長度低于10分鐘的初一以下的孩子。方法是孩子做作業(yè)，家長坐在孩子同桌，以免出現(xiàn)注意力不集中現(xiàn)象。

　　2、松散式陪讀：適于注意力相對(duì)集中的孩子。方法是，每天晚上孩子寫作業(yè)時(shí)要求他把門打開，家長把電視機(jī)關(guān)掉，保持家里安靜。

　　這扇門必須打開，有的家長說孩子房間的門用世界上最先進(jìn)的武器都打不開。有的孩子關(guān)著門，在自己的房間里一學(xué)就是兩個(gè)小時(shí)，你相信嗎？可能嗎？他們把門關(guān)上以后肯定發(fā)生了許多“見不得人的事”。

　　一個(gè)孩子不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣就是在關(guān)上門以后形成的。

　　三、表揚(yáng)

　　表揚(yáng)對(duì)孩子是一種激勵(lì)，但要注意不能濫用。舉個(gè)例子，一個(gè)初一的孩子家長聽完賞識(shí)教育以后說：聽了賞識(shí)教育，我把我的孩子整整表揚(yáng)了一年，也沒有把學(xué)習(xí)表揚(yáng)上去。

　　所以，表揚(yáng)有時(shí)只對(duì)小學(xué)生適用。對(duì)于一個(gè)馬上成為初中生的孩子來說，家長濫用表揚(yáng)的話，他們是很容易看出家長的陰謀詭計(jì)的。

　　四、監(jiān)督

　　學(xué)習(xí)計(jì)劃做好以后，家長要陪伴孩子做好監(jiān)督工作。堅(jiān)持21天，就可以使量變到質(zhì)變，孩子學(xué)習(xí)不好，習(xí)慣沒有形成，第一個(gè)放棄的人不是孩子而是家長。家長能堅(jiān)持21天學(xué)生也能堅(jiān)持21天。

　　五、總結(jié)

　　單一的教育方法都會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)習(xí)慣的失敗。知子莫若父，知女莫若母。只有家長了解自己的孩子，將這四招融匯起來使用，才會(huì)有成效。不能只批評(píng)不表揚(yáng)，也不能只表揚(yáng)不監(jiān)督。