對(duì)于文章的理解是因人而異的，每個(gè)人由于成長(zhǎng)背景、經(jīng)歷、周圍環(huán)境不同，對(duì)同一句話的理解也肯定不會(huì)千篇一律，但是回歸到眼下，我們總要面臨考試。而這種閱讀題的考試將會(huì)伴隨我們到小升初、中考、高考甚至更遠(yuǎn)。

　　針對(duì)小學(xué)語(yǔ)文閱讀答題中存在的問(wèn)題，我們應(yīng)該怎么辦呢？

　　一、總結(jié)重點(diǎn)題型的答題思路

　　在老師的帶領(lǐng)下，總結(jié)出幾種重點(diǎn)題型的答題思路。比如在分析句子作用的時(shí)候，我們應(yīng)該總結(jié)出如下答題思路：首先要先分析句子在結(jié)構(gòu)上有何作用（如承上啟下、統(tǒng)領(lǐng)全文、埋下伏筆等等），然后要分析句子在內(nèi)容上有何作用（在分析句子的內(nèi)容作用的時(shí)候，先要解釋句子的意思，然后要點(diǎn)明句子運(yùn)用了哪些修辭手法和寫作方法，最后要說(shuō)明這種修辭手法的表達(dá)效果），最后一步是結(jié)合中心說(shuō)出句子隱藏的深意。

　　這樣一來(lái)我們就有了答題的步驟和思路，在答題的時(shí)候就可以做到?jīng)]有死角，不漏答也不多答，準(zhǔn)確得分了。

　　二、總結(jié)答題公式

　　有了方法還不足以應(yīng)付考場(chǎng)上靈活多變的題型。為了更好地整理語(yǔ)言，我們需要自己整理重點(diǎn)題型對(duì)應(yīng)的答題公式。

　　比如在概括中心思想的時(shí)候，我們可以總結(jié)出的答題公式就是：本文通過(guò)記敘了……，表現(xiàn)了（贊揚(yáng)了）某人……的精神/品質(zhì)/特點(diǎn)，抒發(fā)了作者……的感情。

　　運(yùn)用答題公式的好處就是幫助我們快速答題，在考場(chǎng)時(shí)間緊張的情況下，直接套用公式，一方面準(zhǔn)確踩分，另一方面讓閱卷人也能一眼看出學(xué)生的答題能力。

　　三、圈點(diǎn)勾畫法審題

　　只有認(rèn)真推敲，才能正確理解題意，為解題掃清障礙。盡管有些題目文字極其簡(jiǎn)單，但我們審題時(shí)卻不能有半點(diǎn)馬虎。不少學(xué)生就是錯(cuò)誤的理解了題目的要求，才導(dǎo)致答題不得分的。這樣的情況并不少見，卻是非常冤枉的。

　　所以積累題型就很重要了，大家要弄清楚每個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的題型和問(wèn)法是哪些，在考場(chǎng)遇到的時(shí)候才能準(zhǔn)確判斷出考點(diǎn)到底是什么，再來(lái)選擇相應(yīng)的答題思路和模板。

　　為了精準(zhǔn)審題，除了學(xué)生自己總結(jié)知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的題型之外，還建議大家使用圈點(diǎn)勾畫法幫助審題。審題時(shí)，可以圈圈畫畫，把重要的字詞圈起來(lái)，提醒自己注意。比如：“請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析某人的性格特點(diǎn)。”我們就需要重點(diǎn)圈出“結(jié)合文章”和“性格特點(diǎn)”通過(guò)這兩個(gè)關(guān)鍵詞就可以判斷：在答題時(shí)需要結(jié)合文章中的情節(jié)、對(duì)他的描寫等作答，而并不是簡(jiǎn)單概括就可以了。

　　四、在學(xué)習(xí)中積累專業(yè)術(shù)語(yǔ)

　　渲染氣氛、埋下伏筆、欲揚(yáng)先抑等等這些詞可千萬(wàn)別覺得離自己很遙遠(yuǎn)。在答題的時(shí)候，恰恰是這些專業(yè)術(shù)語(yǔ)才能準(zhǔn)確表達(dá)你的意思，戳到閱卷老師的痛處，準(zhǔn)確得分。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，也要有意的去積累并且試著應(yīng)用，這樣在考試中才能信手拈來(lái)，表達(dá)問(wèn)題自然也不在話下啦。

　　五、不要小看“訂正答案”

　　很多同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的對(duì)答案的習(xí)慣。在對(duì)照答案訂正的時(shí)候，一定不要在原來(lái)的自己的答案上做修改，而是要換一支顏色的筆，寫下正確答案。這樣的話我們一目了然，就可以馬上對(duì)照出自己的答案為何沒有得分，找出自己的問(wèn)題究竟在哪。長(zhǎng)此以往積累的話，會(huì)對(duì)我們的答題產(chǎn)生很大幫助。