你何時(shí)見過，貓咪麻麻對(duì)小貓咪說：“你看，隔壁洞里的小黃每天晚上練習(xí)抓老鼠直到凌晨，而你就只知道偷懶，以后怎么辦呢？麻麻又不能養(yǎng)你一輩子”，或者汪星人教育下一代：“早就跟你說了鄰村二大爺家里的小白跟你才是門當(dāng)戶對(duì)，咱們能有點(diǎn)出息，不要總是跟那幾條流浪狗來往嗎？”

　　而大樹麻麻會(huì)因?yàn)槟称瑯淙~長(zhǎng)得瘦小一點(diǎn)就嫌棄它或者拼命給它灌輸正能量讓它努力長(zhǎng)成那片最大的葉子的模樣嗎？

　　所有的生命都有自己的生長(zhǎng)規(guī)律，為什么人類不能遵守這個(gè)法則？

　　市面上形形色色的育兒書籍層出不窮，但鮮有教導(dǎo)人們?nèi)绾螠?zhǔn)確判斷自己的孩子究竟適合何種教育方式的。于是，今天看了虎媽的成功典范就摩拳擦掌讓孩子頭懸梁錐刺股，明天又看了龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來》，馬上反省自己不該對(duì)孩子過多要求；今天看了富二代犯法的新聞感覺不能讓孩子的物質(zhì)生活過于豐富，明天看了╳╳就該富著養(yǎng)，于是又開始無所適從。

　　所有不考慮孩子本身特點(diǎn)的教育模式都是假把式。

　　一千個(gè)孩子就有一千種模樣，用在別人孩子身上成功的方法未必適用你自己的孩子。這個(gè)道理，孔子老先生早就說明白了。以前的私塾也都是采用的因材施教的方法，雖然同在一個(gè)教室里面讀書，但對(duì)待不同的學(xué)生，先生的要求是不一樣的。每天背誦的進(jìn)度要求不同、對(duì)文章的理解程度要求不同，哪怕是同一篇文章，對(duì)不同的學(xué)生，先生的講解也不同。所以雖然一個(gè)教室里有不同年齡階段的孩子，也不妨礙他們一起學(xué)習(xí)。

　　我不想在這篇文章中討論現(xiàn)行的教育模式，我只是想說，目前誰能真正做到因材施教？學(xué)校？老師？培訓(xùn)班？家庭教師？不，都指望不上！唯一能做到的只有家長(zhǎng)自己。

　　不要以為把蒙特梭利、華德福這些聽上去很高大上的教育理念熟記于心就萬事大吉了，不要以為閱讀了幾十本育兒書籍就能知道如何科學(xué)育兒了。難道你沒有發(fā)現(xiàn)，自己的孩子永遠(yuǎn)都不是書上描述的那個(gè)樣子嗎？哪怕你每一招每一式都是按照手冊(cè)上來操作的。

　　所以，有時(shí)候昂貴的早教課程還不如一個(gè)目不識(shí)丁的母親對(duì)孩子的鼓勵(lì)來得實(shí)用。

　　首先搞清楚自己的孩子適合怎樣的教育方式，同時(shí)，自己做一個(gè)好的榜樣。

　　別再用別人家的孩子來折磨自己的孩子了。如果每個(gè)家庭的孩子都長(zhǎng)成流水線上的標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)品一樣，那這個(gè)世界還有什么樂趣？