王小東：一味倡導“快樂教育”是一種短視

　　問：最近網(wǎng)絡上又掀起了一輪關于學習是苦是樂的討論。您一直是“快樂教育”的堅決反對者，主張“求學必然辛苦”，現(xiàn)在也是嗎？

　　王小東：是的。我奶奶曾跟我講過一句話，“自在不成人，成人不自在”。就是說，你要想成功就得吃苦，吃不了苦就成功不了。我認為這是“四海皆準”的一句大實話。放到教育的回報率上，那就是你就讀的學校越優(yōu)秀，你學歷越高，將來的收入水平可能就越高——全世界大抵如此。

　　問：但總有人能舉出很多反例。

　　王小東：沒錯！比如有的老板會說，“我學習不咋地，但我手下盡是清華北大人。”這樣的例子確實存在，但跟這位老板同等學歷的那群人，可不是都這么幸運。我們要從統(tǒng)計學的常識來看這個問題：從整群或平均值來看，大學畢業(yè)生的收入肯定要高于非大學畢業(yè)生的收入，名校畢業(yè)大學生的收入往往更高。

　　前段時間，網(wǎng)上流傳一個帖子，舉了一堆有名的成功人士，說你看這些人都不是狀元，再舉出一堆當年的狀元，說你看現(xiàn)在大家都不知道他們。但是，這個帖子忽略了一點：狀元全國一共多少人？非狀元又有多少人？如果細論成功率，比例出來恐怕會嚇死你——狀元的成功率肯定要大大高于非狀元的成功率。

　　還有人動不動就說，你看西方，人家孩子受的都是快樂教育。這更是片面理解了西方。西方教育跟西方社會一樣，是分層的。那里的優(yōu)質(zhì)教育（比如收費高昂的貴族或私立學校）往往比我們這里的重點學校還要嚴格。前段時間BBC有個報道炒熱了中英教育比較，曾任英國伊頓公學教務長（1997～2008）的奧利弗·克雷默就說：“如果這5位老師來的是伊頓公學，他們肯定都會很開心。因為伊頓孩子能力都非常強，不會讓中國老師失望。”

　　值得注意的是，這幾年，“西方快樂教育說”在網(wǎng)上甚至媒體上甚囂塵上，誤導了許多不諳真相的家長和孩子。對那些“快樂教育”的推崇者，其實，我就一個問題：你想快樂多久，幾年？還是一輩子？基礎教育的松緊、優(yōu)劣，不僅整體上影響國民素質(zhì)，個體上更會影響人的一生。