誤區(qū)二：只制定計劃，忽略實施過程

　　每到暑假，一些家長常見的做法是讓孩子制訂一份學習計劃，規(guī)定每天幾點到幾點做暑假作業(yè)，幾點到幾點看電視等，孩子自己簽字保證。

　　雖然計劃制訂得很詳細，但有的家長由于工作忙，很少監(jiān)督孩子的計劃完成得怎么樣；有的家長則只是每天口頭問問孩子作業(yè)完成沒有，沒有實質(zhì)性的檢查。由于孩子的自制力較差，缺乏家長的監(jiān)督，很容易只顧著玩，對學習計劃執(zhí)行不到位。

　　睿丁建議：家長加強對孩子學習計劃完成情況的監(jiān)督

　　建議家長和孩子一起制訂計劃，制訂計劃要充分尊重孩子的意見。制訂后家長簽字，孩子簽字，提升這份計劃的權威性。對于一些不適合孩子生活或者學習的計劃要及時的刪除，而且對于假期或者是孩子身體不適的時候的計劃都應當作出適時的修改。

　　誤區(qū)三：孩子待在家里最安全

　　暑假里，大多數(shù)家長需要上班，一些家長擔心孩子獨自出去玩，可能出現(xiàn)安全問題或跟一些社會青年學壞，索性將孩子關在家里。

　　孰不知，小學生在學校里熱鬧慣了，突然一個人被關在家里，沒有父母陪伴，也沒有伙伴一起玩，日�；顒又挥锌磿鴮W習、看電視、玩電腦等寥寥幾項，時間長了，容易出現(xiàn)孤獨、情緒低落等心理問題，對心理健康不利。

　　睿丁建議：孩子多參加社會實踐

　　建議家長讓孩子參加一些諸如志愿者活動之類的社會實踐，如為社區(qū)做環(huán)保小宣傳員、看望孤殘兒童等。

　　家長可讓孩子參加與自己工作相聯(lián)系的實踐活動，比如家里開飯館的，不妨讓孩子洗洗碗、端端盤子；如果家里擺地攤的，不妨讓孩子去吆喝兩句。家長也可創(chuàng)造條件讓孩子體驗生活，比如和農(nóng)村孩子對換家庭，或陪孩子去鄉(xiāng)下的親戚朋友家轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，或陪孩子做一次長途旅行等。

　　此外，針對處于小學升初中的孩子，要想提前適應初中生活，最好可將初中的課本借來，翻一遍，不求全看懂，有個大概印象即可，還可向家里上初中的親戚朋友了解注意事項。

　　睿丁說

　　暑假是休息的假期，也是自我提升的好時期。但，兩者的時間安排要均衡，不能一直在學，也不能純粹在玩，勞逸結(jié)合，才能達到最效率。