小學(xué)二年級(jí)的學(xué)習(xí)應(yīng)把養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的思維方式作為一個(gè)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，而這個(gè)習(xí)慣都是從小就開(kāi)始注重培養(yǎng)起來(lái)的。二年級(jí)的孩子在習(xí)慣上還比較有可塑性，著重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　新學(xué)期剛開(kāi)始，用功的好時(shí)候

　　令父母親束手無(wú)策的不良少年，一旦處于不同的環(huán)境，往往會(huì)完全脫胎換骨；一個(gè)對(duì)公司的業(yè)務(wù)感到絕望而失去工作意愿的上班人員，換一家公司，可能會(huì)變得令人刮目相看，積極勤快地開(kāi)始工作起來(lái)。這些例子，就經(jīng)�？梢月�(tīng)到。如果給它一個(gè)名稱，也許可以稱為“履歷抹消”的效果吧。過(guò)去不良的印象，從自己心中消失，在新的環(huán)境里，產(chǎn)生一種愿望，希望自我更新。

　　相同的現(xiàn)象，也常常發(fā)生在新學(xué)期剛開(kāi)始時(shí)孩子的課業(yè)上。前一學(xué)期因?yàn)槌煽?jī)低落，而完全喪失自信的孩子，在經(jīng)過(guò)一段漫長(zhǎng)的假期之后，已經(jīng)完全忘記以前討論的印象，而興致勃勃地準(zhǔn)備開(kāi)始用功了。很可能他們對(duì)自己這種心理狀態(tài)的改變，并沒(méi)有注意到�？墒巧頌楦改傅娜�，如果在“履歷消失”效果最好的新學(xué)期開(kāi)始，不知道加以活用，以增進(jìn)孩子讀書(shū)意愿的話，那未免太可惜了。

　　新學(xué)期開(kāi)始時(shí)，在孩子的頭腦里，暫時(shí)從“能”與“不能”的評(píng)價(jià)中解放出來(lái)，呈現(xiàn)出一片白紙狀態(tài)，這時(shí)，讓他們集中精神在密度較高的功課上，就好比在干燥的沙地上注入水分一樣，必然能夠快速地在孩子頭腦里儲(chǔ)積下更多新鮮的知識(shí)。

　　先痛快地玩，然后好好讀書(shū)目前美國(guó)有一種受到各方矚目的“開(kāi)放計(jì)劃系統(tǒng)”（OpenPlanSystem），實(shí)施開(kāi)放式教育的學(xué)校，讓孩子自動(dòng)自發(fā)地?cái)M定游戲與讀書(shū)計(jì)劃，已獲得相當(dāng)?shù)某晒�。而從這些孩子所定的計(jì)劃順序來(lái)看，幾乎都是在一天的開(kāi)始先徹底地玩耍，然后才開(kāi)始讀書(shū)。

　　這點(diǎn)最能夠表示孩子的心理。也就是如果有“想玩”的行動(dòng)，那么就先讓它徹底發(fā)泄出來(lái)，等到處于“玩膩了”的心理狀態(tài)時(shí)，再讓孩子讀書(shū)，那么他就會(huì)專心定下來(lái)了。

　　其中也有一些孩子是整天都想玩的，然而這些孩子玩了幾天之后，反而整天讀起書(shū)來(lái)。在我參觀過(guò)的一所山姆希爾學(xué)校，居然有孩子是整年玩耍之后，第二年整年集中讀書(shū)，成績(jī)反而變好的。

　　許多為了孩子不肯用功而嘆息的父母，常會(huì)說(shuō)“出去玩以前，先把書(shū)讀好”或“把習(xí)題寫(xiě)完再去玩”，反而往往得到反效果。

　　“好好玩耍，好好讀書(shū)”這句話，正是“先好好玩耍，然后好好讀書(shū)”的意思。