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2016-11-10 15:03:55 下載試卷 標(biāo)簽:北師大版 數(shù)學(xué)教案
奧數(shù)網(wǎng):北師大版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案,依據(jù)教材文章選擇優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)及優(yōu)質(zhì)教案,為你提供全方位的優(yōu)秀教案。
教學(xué)內(nèi)容:
小貓釣魚(yú)
教學(xué)目標(biāo):
1.使學(xué)生初步知道0的三個(gè)含義,通過(guò)直尺認(rèn)識(shí)0在數(shù)中的順序,會(huì)讀寫0。
2.指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范寫0,培養(yǎng)學(xué)生書(shū)寫能力。
3.引導(dǎo)學(xué)生觀察圖,感悟數(shù)學(xué)知識(shí)的魅力。
教學(xué)重難點(diǎn),
1.初步知道0的含義,0在數(shù)中的順序,會(huì)讀寫0。
。玻笇(dǎo)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫,養(yǎng)成良好的書(shū)寫習(xí)慣。
3.理解0的三個(gè)含義。
教學(xué)方法:
自主、合作、探究。
課前準(zhǔn)備:
課件
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣。
教師:大家喜歡聽(tīng)故事嗎?你們聽(tīng)過(guò)《小貓釣魚(yú)》的故事嗎?
(放錄音,聽(tīng)故事。)
二、觀察畫(huà)面,引入新課
。ㄒ唬┏鍪局黝}圖。
教師:你猜猜故事里的小貓是哪一只?你是怎么知道的呢?
別的小貓釣了多少條,你們知道嗎?你們能把這些數(shù)寫在下面的田格里嗎?
1.出示圖片。
(1)學(xué)生在書(shū)上寫數(shù)。
(2)展示。
教師:你認(rèn)為他哪寫的好,哪還需要改進(jìn)呢?
教師:小黃貓一只也沒(méi)釣著,在他的下面應(yīng)該寫幾呢?(寫 0)
2.出示圖片
教師:今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“0”的認(rèn)識(shí)。
(板書(shū):0的認(rèn)識(shí))
教師:你們的知識(shí)可真豐富!0也和1、2、3這些數(shù)一樣,也是一個(gè)數(shù)。
師指著小貓下面的0問(wèn):在這里0表示什么呢?
。ǘ└兄0的另兩種含義。
教師:你還在哪見(jiàn)過(guò)0?
我們?cè)谥背呱习l(fā)現(xiàn)了0,請(qǐng)同學(xué)們拿出直尺看一看。
1.出示圖片
教師:直尺上的數(shù)是怎樣排列的?這些數(shù)是從幾開(kāi)始的?
。ㄟ@些數(shù)是按順序排列的,從0 開(kāi)始的)
這個(gè)0表示什么呢?小組同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們組的意見(jiàn)?
小結(jié):直尺上的這個(gè)0,表示開(kāi)始,起點(diǎn)的意思。
2.出示圖片
教師:在溫度計(jì)上也有0,這個(gè)0又是什么意思?
教師:0度是水變成冰的溫度,當(dāng)溫度下降到0度時(shí)水就開(kāi)始結(jié)冰了。
3.出示圖片。
教師:0度可以這樣表示。
三、學(xué)習(xí)寫0。
。ㄒ唬┙處煟何覀?cè)谶@么多地方見(jiàn)過(guò)0,0是怎樣寫出來(lái)的,請(qǐng)看黑板。
1.教師演示:0的寫法
2.邊演示邊講解
0是一筆寫成,起筆在右上邊線中間偏上一點(diǎn),向上碰到上邊線,再向左下寫,寫到橫豎中線焦點(diǎn)的地方,與豎中線接觸,然后向右下拐,到下邊線中間偏左的地方與下線接觸,再往上拐到中線附近,與右邊線接觸,再繼續(xù)向上,收筆處與起筆處相連接。
教師:請(qǐng)你用手指和課件演示一起寫一遍。
學(xué)生書(shū)空
。ǘ┏鍪緢D片
1.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫。
2.出示學(xué)生作品。
教師:你認(rèn)為他哪寫的好,哪還需要改進(jìn)呢?
3.教師:你能把下面的空格寫完嗎?
教師:哪種寫法對(duì)呢?為什么?
(這兩種方法都對(duì),第一種是接著寫的,第二種是照樣子寫的.)
教師:你們寫得真棒!在寫好字的同時(shí),還注意了寫字的姿勢(shì)。下面我們一起來(lái)休息一下。
板書(shū)設(shè)計(jì):
小貓釣魚(yú)
表示:一個(gè)也沒(méi)有
0 刻度
基準(zhǔn)
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 作者:@佚名
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