今天是開學(xué)第一堂語(yǔ)文課，和孩子一起學(xué)習(xí)了李白的詩(shī)《獨(dú)坐敬亭山》，頗有感觸。課上嘗試了王自文老師的教學(xué)思路，不僅加深了學(xué)生對(duì)詩(shī)人李白的了解，而且體會(huì)到了他當(dāng)時(shí)的心情。

　　一、讀詩(shī)知大意

　　讓學(xué)生把整首詩(shī)讀正確讀通順之后，就讓學(xué)生感受李白當(dāng)時(shí)的心情，孩子們都能一語(yǔ)道破——李白孤單寂寞。

　　二、提問(wèn)知處境

　　理解一二句詩(shī)時(shí)，我提出了這樣的問(wèn)題：鳥兒飛走了，云兒飄走了，這些都是正常的自然現(xiàn)象，為什么會(huì)讓李白倍感孤單呢？

　　一個(gè)孩子說(shuō)：“可能跟他當(dāng)時(shí)的處境有關(guān)。”感嘆孩子的聰明，會(huì)思考會(huì)聯(lián)想。

　　順著孩子的思路，我出示了李白當(dāng)時(shí)正值被貶官離開長(zhǎng)安十年之際，了解李白的遭遇及處境，助推了學(xué)生對(duì)全詩(shī)的理解。

　　三、想象知內(nèi)心

　　最后兩句“相看兩不厭，只有敬亭山”，讓學(xué)生想象：李白深情地望著敬亭山，他會(huì)輕輕地對(duì)敬亭山說(shuō)些什么？（生：敬亭山呀敬亭山，只有你還陪伴在我身邊）敬亭山深情地望著李白，它又會(huì)輕輕地對(duì)李白說(shuō)什么？（生：李白，你放心吧！我會(huì)永遠(yuǎn)陪著你，其實(shí)還有許多朋友在你身邊。）通過(guò)想象說(shuō)話，孩子們進(jìn)一步了解了李白的孤單與寂寞以及他對(duì)敬亭山的喜愛(ài)。

　　四、回憶促感悟

　　最后，讓學(xué)生回憶曾經(jīng)學(xué)過(guò)的李白的詩(shī)來(lái)勸導(dǎo)李白，讓他把心打開，讓陽(yáng)光灑滿內(nèi)心。

　　還記得《靜夜思》（生背），李白，請(qǐng)你不要孤單，當(dāng)你在思念親人的時(shí)候，你的親人也在思念著你。

　　還記得《贈(zèng)汪倫》（生背），李白，請(qǐng)你不要孤單，不僅汪倫在想著你，還有更多的朋友在想著你。

　　還記得《望廬山瀑布》（生背），李白，請(qǐng)不要孤單，你一生游歷這么多的高山大川，它們都會(huì)記著你。

　　通過(guò)三次排比背誦，語(yǔ)言引導(dǎo)，也保護(hù)了學(xué)生的情感世界。