奧數(shù)網(wǎng)：北師大版小學一年級上冊數(shù)學教案，依據(jù)教材文章選擇優(yōu)質教學設計及優(yōu)質教案，為你提供全方位的優(yōu)秀教案。

　　教學目的：

　　1．能根據(jù)提供的信息，列出不同的算式。

　　2．會正確計算“ 8”和“9”的加減法。

　　養(yǎng)成教育訓練點：

　　逐步養(yǎng)成觀察、思考、動手操作的良好習慣。

　　教學重難點：

　　重點：會正確計算“8”和“9”的加減法。

　　難點：逐步養(yǎng)成觀察、思考的學習習慣。

　　教學過程：

　　一、情境導入

　　師：同學們，你們喜歡跳繩嗎?知道跳繩有什么好處嗎?老師也喜歡跳繩，跳繩是一項鍛煉身體的運動，也是小朋友們課間活動的娛樂方式之一。今天老師給大家?guī)�來了一張跟跳繩照片。(課件出示)

　　師：大家看他們跳得多開心哪!仔細觀察這幅圖，你都發(fā)現(xiàn)了什么?

　　二、探究新知

　　1．計算“8”的加減法。

　　師：大家觀察得真仔細，發(fā)現(xiàn)了這么多的數(shù)學信息�，F(xiàn)在老師提出一個問題：一共有多少人?你會列式計算嗎?自己試一試。

　　學生嘗試自己解答。

　　師：我看許多同學都寫好了。誰來說一說，你是怎么想的?

　　師：剛才同學們說出圖中的不少信息，你還能提出其他數(shù)學問題嗎?自己先想一想，然后同桌討論一下。

　　2．分一分，填一填。

　　學生動手操作，擺花片，填寫表格；教師巡視指導，幫助有困難的學生。

　　3．說一說。

　　師：誰能說說“3+5”還可以表示什么?

　　4、鞏固練習。

　　教材第39頁“試一試”

　　根據(jù)學生情況適當教學9的加減法。

　　板書設計：

　　跳繩（8、9的加減法）

　　8 0 1 2 3 4 5 6 7 8

　　8 7 6 5 4 3 2 1 0

　　9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

　　9 8 7 6 5 4 3 2 1 0

　　教學反思：

　　本節(jié)數(shù)學課，用跳繩比賽這一學生熟悉的活動情境引出學習內(nèi)容，提出數(shù)學問題，使學生體會到數(shù)學知識來源于生活實際，用數(shù)學知識解決實際問題的道理。在教學過程中，我設計讓學生說一說、畫一畫、試一試等教學環(huán)節(jié)，給學生充分的學習自主權，讓學生在活動中探索新知，勇敢地試，從而培養(yǎng)學生主動探索新知的意識以及學習的能力。