教材分析：
本節(jié)課是Numbers 1—12 的第二課時(shí)，在第一課時(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)nine至twelve,除了掌握和鞏固英文數(shù)字1至12之外，還要會(huì)回答“How many?”提出的有關(guān)物品數(shù)量的問題。學(xué)習(xí)本課不僅讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)和使用簡(jiǎn)單的英文數(shù)字，還為今后學(xué)習(xí)更大的數(shù)和運(yùn)用數(shù)字說話打下基礎(chǔ)。
學(xué)情分析：
三年級(jí)學(xué)生積極好動(dòng)，愛表現(xiàn)，樂意與人合作而不拘小節(jié)，對(duì)于英語(yǔ)充滿新鮮和好奇，通過對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)似乎能讓他們探索遙遠(yuǎn)的異國(guó)。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，我一切以學(xué)生為本，以現(xiàn)實(shí)生活為情境，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境。通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、小組合作交流，達(dá)到每個(gè)學(xué)生都參與學(xué)習(xí)和練習(xí)，使學(xué)生在寬松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，體現(xiàn)英語(yǔ)就在我們的身邊。
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與能力目標(biāo)：掌握單詞nine ten eleven twelve hat,會(huì)用數(shù)詞回答“How many sth”的問題和會(huì)用“How many sth”提問物品數(shù)量。
2.過程與方法目標(biāo)：通過情景對(duì)話、游戲、小組合作交流等，達(dá)到師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生能參與課堂活動(dòng)，在聽、說、做當(dāng)中學(xué)會(huì)英語(yǔ)和運(yùn)用英語(yǔ)。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀 1、培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的態(tài)度； 2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)生活的興趣和欲望； 3、 在交流與合作中，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣，感覺到英語(yǔ)就在我們的身邊。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)和會(huì)讀nine ten eleven twelve；
2、回答How many something？的問題和用How many something進(jìn)行提問。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、用How many something進(jìn)行提問；
2、應(yīng)用表示顏色的詞。
教學(xué)過程：
一、熱身復(fù)習(xí)
1、Greetings
2、Sing “A raibow”song
3、 請(qǐng)8名女生依次走到教室的左側(cè)，請(qǐng)男生用英文數(shù)數(shù)；請(qǐng)8名男生依次走到教室的左側(cè)，請(qǐng)女生用英文數(shù)數(shù)。
二、導(dǎo)入課文
1、請(qǐng)2名女生依次悄悄站到隊(duì)伍后面。
2、在男生數(shù)數(shù)的同時(shí)、教師卡片同時(shí)出示nine、ten.
3、請(qǐng)4名男生同時(shí)排到男生隊(duì)伍后面，問How many
4、教師在學(xué)生數(shù)到11、12時(shí)，依次出示卡片：eleven twelve
三、課文學(xué)習(xí)
1、播放第一遍課文錄音。
2、播放第二遍課文內(nèi)容。
3、師生分角色朗讀課文。
四、 鞏固練習(xí)
1、出示圖卡。
2、出示實(shí)物，問“How many Pencils（books desks chairs windows…）
3、做教材4.“Count and answer”
4、讀“Ten little fingers”
5、播放“Ten little fingers”
板書設(shè)計(jì)：
Module 5 Unit 2 Nine girls
nine ten eleven twelve
How many boys?
How many cats?
How many dogs?
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1、使用激勵(lì)性語(yǔ)言，如Good、well、very good、wonderful等；
2、 使用動(dòng)作加上表情表示肯定、否定、夸張等；
3、 對(duì)對(duì)方的回答或表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，說出存在缺點(diǎn)和值得自己學(xué)習(xí)的地方。
