一、教學(xué)背景：《世界多美呀》是國標(biāo)本蘇教版一年級下冊的一篇課文，它以童話故事的形式出現(xiàn)，借一只剛出生的小雞的口吻，敘述了她認識世界的全過程，從中感受大自然之美，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。
二、教材分析：課文以兩條線索展開，一條是小雞孵化過程中的變化，另一條是小雞對周圍世界認識的變化。本文分兩課時完成，教學(xué)第一課時，可讓學(xué)生讀通課文，初步感知課文內(nèi)容。第二課時的教學(xué)目標(biāo)主要定位在指導(dǎo)學(xué)生能正確流利、有感情地朗讀課文，感悟并積累語言，同時受到熱愛世界、熱愛生活的情感熏陶，學(xué)會課題中的3個生字“美、世、界”。根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對低年級學(xué)生的要求，把識字、寫字和朗讀課文定為本課的教學(xué)重點。
三、教學(xué)方法：朗讀觀察法多媒體
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀和背誦課文。
2、通過朗讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛世界，熱愛自然的感情。
3、學(xué)寫三個生字：美、世、界。
教學(xué)重、難點：
1、有感情地朗讀課文。
2、了解小雞對周圍世界認識的情感變化，激發(fā)熱愛世界、熱愛自然的情感。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，朗讀詞語
1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《世界多美呀》這一課，認識了好多詞語寶寶，它們正迫不及待地要和我們見面呢！
出示詞語：（第一組）睡、醒、啄、撐、站（第二組）黃乎乎、藍湛湛、綠茵茵、碧澄澄
�。�1）這兩組詞語分別表示什么的？
（2）自由朗讀第一組詞語（加上動作）。領(lǐng)讀第一組詞。過渡：你們真聰明，再來讀讀第二組詞語。
（3）、開火車讀第二組詞語。齊讀。
二、整體感知，質(zhì)疑激趣
自由朗讀課文
三、美讀課文，細細品味
學(xué)習(xí)第一段
1、1)這個有趣的童話故事要從一只母雞說起，我們來看看雞媽媽在干什么？
PPT：母雞蹲著孵小雞，一蹲蹲了許多天。
師：母雞蹲了許多天呀，從中你感受到了什么？
生：母雞孵小雞很辛苦。
師：你能把母雞這種辛苦，蹲了許多天的感覺讀出來嗎？
指名生讀2名，（引導(dǎo)評價：母雞可是蹲了許多天呀，誰能讀的再久一點）讓我們一起讀一讀
2)許多天過去啦！我們來看看蛋殼里面有了什么變化？
PPT：蛋殼里的小雞先是睡......黃乎乎的。
指讀、齊讀（加上動作）
師：如果你是那只蛋殼里的小雞，一醒來看見四周都是黃乎乎的，你心里會有什么感覺？會想些什么呢？
PPT：整個世界都是黃色的呀！
第二自然段
過渡：整個世界都是黃色的呀，蛋殼里又是那么小，那么悶，調(diào)皮的小雞會怎么做呢？誰來讀讀。
1、【PPT】小雞用小尖嘴啄蛋殼兒。它啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一個小小的洞眼。
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老師注意到你讀得時候皺著眉頭的，為什么呢？你感受到什么？
(小雞啄蛋殼很不容易)
你從哪些詞感受到啄得很不容易啊？
(啄呀啄呀，)---小雞啄了很久，很用力---讀好這個詞
(很久)----小雞用了很長時間，很累，很困難----讀好”很久”
過渡：是啊，小雞才剛剛蘇醒過來，它還那么小，蛋殼又那么硬，真不容易啊，所以它--------（啄了很久）引渡；花了那么長時間，用了那么多力氣，才啄出一個-----（小小的洞眼）。
是啊，小雞啄蛋殼可不容易了，辛苦極了，能把小雞的辛苦讀出來嗎？
2、導(dǎo)語：小雞從這個小小的洞眼里看到了什么呢？
【PPT】它看見天空是藍湛湛的，樹木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的……
1、指名說，齊讀。
2、細講“藍湛湛、綠茵茵、碧澄澄”
�。�、小雞還會看到什么美景呢？它們又是什么顏色的呢？（……顯紅）這些美好的東西都藏在了省略號里。
�。校校裕海保﹫D片詞語２）圖片句子
學(xué)習(xí)第三段
師引讀：小雞看到如此美景后，怪不得小雞說---
PPT：原來世界這么美麗�。�
小雞的心情怎樣？
1、誰能用高興的語氣來讀一讀。
(指名兩三名評價：多甜的聲音多美的表情�。�
2、如果你是那只待在蛋殼里的小雞，看到外面那么美，你最想干什么？（撐破蛋殼....)
3、蛋殼里的小雞是怎么做的？
�。校校裕核贸岚蛞粨�，就把蛋殼兒撐破了。它嘰嘰嘰地叫著，慢慢站了起來。
（1）指名讀。能把這些表示動作的詞讀好嗎？
�。�2）自己邊讀這段話，邊帶上動作。
�。�3）生上臺表演。
�。�4）齊讀。
第四自然段
PPT：出殼的小雞走呀看呀的圖片。
1、賞美圖，看見天空是——藍湛湛的，樹木是——綠茵茵的，小河是——碧澄澄的。
小雞多快樂呀，嘰嘰，嘰嘰，小雞是在說：
世界多美呀——藍湛湛的，綠茵茵的，碧澄澄的.....
2、這個五彩繽紛的世界讓我們的眼睛目不暇接了，讓我們和小雞一起從心底里說——齊讀課題世界多美呀！
四、總結(jié)課文，趣編故事
1、齊讀課文
2、編故事
五、賞析字形，書寫生字
過渡：小雞看到的世界這么美，今天呀，它還想來看看我們小朋友寫的字是不是也很美。
1、美：組詞、結(jié)構(gòu)、偏旁（羊字頭與羊的區(qū)別）。
世：筆順。
界：用什么方法很快就記住這個字（上邊加下邊的方法）
2、習(xí)字冊書寫生字。
