這堂課教學(xué)的是牛津英語（5A Unit 3 At a Music lesson）。我將這堂課主要設(shè)計為五個環(huán)節(jié)

　　1、復(fù)習(xí)。

　　2、導(dǎo)入。

　　3、利用課件教授新單詞，句型。

　　4、做游戲鞏固。

　　5、練習(xí)。

　　現(xiàn)將反思總結(jié)如下

　　1.復(fù)習(xí)量不夠。五年級的學(xué)生剛剛從四年級上來，學(xué)習(xí)的主動性很差，學(xué)過的知識很容易遺忘，老師應(yīng)該及時對學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容進行回顧。我對這方面的重視程度還不夠，以后要多加強操練。

　　2.利用課件教授新單詞時，由于利用了多媒體課件的緣故，學(xué)生的興趣都很高，掌握的還可以。讓學(xué)生猜單詞含義時，可創(chuàng)設(shè)合理的語境或提供相關(guān)的信息，再加上老師的語言或肢體上的提示，這樣效果會更好。同時，多鼓勵學(xué)生，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的積極性。

　　3. 在做游戲這一環(huán)節(jié)中，雖然牛津教材要求老師采用新穎多樣的數(shù)學(xué)手段，如pair work，group work，games等在課堂上的運用能充分調(diào)動起學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們將所學(xué)到的知識運用到實際中去，將“死書”變?yōu)?ldquo;活用”，真正做到學(xué)以致用，增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心。與牛津教材想配套的還有練習(xí)部分，語法。我們在課堂上應(yīng)該盡量將這些練習(xí)穿插在平時的教學(xué)當(dāng)中。但是在這一部分中我做得不夠好。首次在游戲進行的過程中，學(xué)生上臺表演應(yīng)少而精，具有典型性。可以讓充當(dāng)觀眾的學(xué)生幫表演者找錯，這樣其余的學(xué)生也不會因為無事可做而在下面講話，表演的學(xué)生也不會因為沒有觀眾而沒有積極性。在以后的教學(xué)中，一定要注意學(xué)生的反映和情緒。教師不應(yīng)該是整個課堂的領(lǐng)導(dǎo)者，而是一個引導(dǎo)者。整個課堂應(yīng)該以學(xué)生為主。

　　在以后的教學(xué)中我要把準備工作做細致，充分考慮各種突發(fā)事件的可能性，才能真正上好一堂課。