教材簡解：
5AUnit6<< Doing housework>>本單元的教學(xué)內(nèi)容是做家務(wù)和做功課，重點(diǎn)介紹了“What are/is … doing?”句型。這一句型主要用于描述當(dāng)前正在發(fā)生的事件或正在進(jìn)行的動作。本單元繼 Unit3之后，再次介紹了一批動詞stand, sit, sleep, jump, run, walk, sweep, clean, wash，從而進(jìn)一步拓寬了學(xué)生的語言交際面。
目標(biāo)預(yù)設(shè)：
本課核心教學(xué)內(nèi)容是通過課堂教學(xué)，讓學(xué)生能運(yùn)用“What are/is … doing?”，并能熟練運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)進(jìn)行日常交際；在真實的語言環(huán)境中，激發(fā)學(xué)生語言學(xué)習(xí)的興趣和敏感性，拓展學(xué)生的語言交際面，并提高學(xué)生的口語水平。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.能聽得懂、會說、會讀和會寫單詞sleep, jump, walk；
2.能聽得懂、會說、會讀單詞stand, sit和詞組 sweep the floor,clean the windows, wash clothes；
3.能聽得懂、會說、會讀和會寫句型 What is/are …doing? I’m …。 He’s/She’s /I’m …。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.學(xué)習(xí)clothes的讀音；
2.學(xué)習(xí)動詞現(xiàn)在分詞的構(gòu)成。
3.理解現(xiàn)在進(jìn)行時的構(gòu)成和用法。
設(shè)計理念：
1.創(chuàng)設(shè)輕松、活潑的英語學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生有充分發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的空間。
2.以學(xué)生為活動的主體，教師為教學(xué)活動的組織者和引導(dǎo)者。本課的活動通過玩一玩、唱一唱、說一說、猜一猜等多種形式展開的，其目的就是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
3.手、腦、口、眼在“活動”中并用來學(xué)習(xí)英語，加深學(xué)生對新知識的記憶。
4.采用合作的學(xué)習(xí)方式，利用學(xué)生的信息差，通過小組間的合作，大家互相幫助，一起努力，更好的鞏固本課內(nèi)容。
設(shè)計思路：
針對教材的特點(diǎn)和學(xué)生的特點(diǎn)，我在設(shè)計課時本著“激趣、創(chuàng)新、應(yīng)用”的原則做了如下嘗試：其一，根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》靈活處理教材。其二，充分利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，優(yōu)化課堂教學(xué)。其三，充分利用教學(xué)卡片、圖片，補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容等。其四，充分利用和開發(fā)英語課程資源。采用任務(wù)型的教學(xué)途徑，力求通過多樣化的操練和游戲活動，創(chuàng)設(shè)空間，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自主學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)過程：
Step1.Greeting.
T: Hello, boys and girls. I can sing. What can you do?
S: I can dance/swim/skate/make a model plane/play the violin.
T: Can you play the piano?
S: Yes, I can./No, I can’t.
T: Look at the picture. What can he/she do?（出示圖片）
S: He/She can swim/play the guitar/sing.
Step2.Review the words.
T: Boys and girls, let’s do some exercise together.
S: OK.
T: Stand up, please.
S: All right.
T: OK. We’re standing.
�。ㄒ雠f單詞stand,學(xué)說stand, stand , I’m standing.）
T: Let’s swim/skate/ski/run/fish/jog/play football/basketball
/volleyball/baseball.
S: OK.
（引出舊單詞run, 學(xué)說run, run, I’m running.）
T: Good . Boys and girls , sit down, please.
S: Thank you.
T: Now I’m standing. You’re sitting.
�。ㄒ雠f單詞sit，學(xué)說sit, sit, I’m sitting.）
Step3.Learn the new words.
T: （一邊做動作，一邊說）Look, boys and girls. What am I doing?
I’m walking.
�。▽W(xué)說walk, walk, walk, I’m walking.學(xué)生跟讀，拼寫，練習(xí)。）
T: （一邊做動作，一邊說）Am I walking?
S: No.
T: What am I doing? I’m jumping.
（學(xué)說jump, jump, jump, I’m jumping.學(xué)生跟讀，拼寫，練習(xí)。）
Step4. Say a chant.
1、Stand, stand, I’m standing.
Walk, walk, I’m walking.
Run, run, I’m running.
Jump, jump, I’m jumping.
Sit, sit, I’m sitting.
�。ㄗ寣W(xué)生跟讀，小組討論，個別表演）
2、（出示板書，讓學(xué)生說說動詞現(xiàn)在分詞的構(gòu)成。）
cook-cooking clean-cleaning draw-drawing, watch-watching
make-making dance-dancing skate-skating ride-riding
swim-swimming put-putting run-running sit-sitting
�。ㄗ寣W(xué)生分組讀一讀，總結(jié)三種構(gòu)成方法。a.在詞尾直接加ing；b.去掉詞尾的e再加ing；c.雙寫最后一個字母再加ing。）
Step5.Learn the new sentences and new phrases.
（請一位同學(xué)幫助表演，讓他一直做一個動作。）
T: Hi！ What are you doing?
S: I’m jumping.
�。ㄒ鯳hat are you doing?，出示板書。讓學(xué)生跟讀。）
�。ń處熞龑�(dǎo)學(xué)生邊說邊坐，練習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時。反饋小組學(xué)習(xí)結(jié)果。）
T: Let’s listen and guess.（出示一些人物的圖片，聽電腦里的聲音，來猜猜他們在做什么？）What is he/she doing?
S: He’s/She’s walking/running/cooking/singing.
（讓學(xué)生學(xué)習(xí)What is he/she doing? He’s/She’s …并進(jìn)行同桌練習(xí)。）
T: Listen to a song. Try to remember: What is Mike doing?
S: （聽歌曲）He’s sleeping.
�。ㄒ鲂聠卧~sleep,學(xué)生個別朗讀，拼寫。）
T: （出示圖片）Look at the picture. What is Jim doing?
He’s sweeping the floor.
�。ㄒ鲈~組sweep the floor，學(xué)生跟讀，做動作。）
�。ㄓ孟嗤姆椒ń虒W(xué)clean the windows, wash clothes,注意clothes的發(fā)音。）
T: Look！ Jim is a good boy. He can do housework. He is doing housework.
�。ㄒ稣n題doing housework,讓學(xué)生跟讀。）
T: Can you do housework? /Do you like doing housework?
S: Yes, I can. /Yes, I do.
T: Let’s play a game. （請幾個學(xué)生做動作，讓其余的學(xué)生練習(xí)What is he/she doing? He’s/She’s …讓全班學(xué)生都能有機(jī)會練習(xí)句型。）
Step6.Read the new words together.
�。▽W(xué)生跟錄音跟讀單詞。讓個別學(xué)生起來朗讀，反饋學(xué)習(xí)結(jié)果。）
Step7.Summary.
T: Today we learned some words and phrases. Can you read them?
We learned some sentences. Do you remember them?
Look at the blackboard.
（請學(xué)生歸納總結(jié)。）
Step8.Homework.
1、Read the new words, phrases and sentences for your parents.
2、Listen to the tape and read Part B.
3、Copy the new words and phrases.
4、Review the words and phrases.（復(fù)習(xí)所學(xué)動詞及其分詞形式。）
T: Class is over. Goodbye, boys and girls.
S: Bye-bye, Miss Li.
