為什么很多三年級的孩子很優(yōu)秀甚至卓越，讓很多家長羨慕不已？

　　為什么很多三年級孩子的家長很頭疼孩子的學習以及習慣？

　　很多家長認為，孩子在一二年級所學的知識是小學學習中最少的、分量最輕的，這時候應該讓孩子擁有足夠的自由空間，等到關鍵時刻再抓一把也不遲。

　　相信到了三年級大多會有一個共同感嘆，孩子的很多行為習慣已經養(yǎng)成，很多時候已經不再聽家長的話了，這時候再下決心要緊跟孩子，往往付出的是比別人多很多倍的努力，還不見得有效。為什么會這樣？ 一二年級，是孩子極其依賴父母的時期，也是行為習慣養(yǎng)成的關鍵時期，以及大腦智力開發(fā)的黃金時期，十分重要！

　　作為開發(fā)智力的有效手段，適當?shù)臄?shù)學思維訓練必不可少，在增加孩子的數(shù)字敏感度以及思維敏捷性的同時，將小學數(shù)學學習的基礎——計算能力、邏輯思維能力、空間想象能力進行鋪墊與拓展，讓孩子在100分橫行的低年級脫穎而出，以自信、出色的表現(xiàn)讓老師刮目相看。

　　來看看這三個題目，測一測二年級必備的思維能力，您的孩子達標了嗎？

　　題目1. （計算與計數(shù)）

　　圖中問號處應該選哪個圖形？

　　題目2. （應用題綜合）

　　20 只小海獅站成一排，從前向后數(shù)，藍色小海獅在第 10 個；從后向前數(shù)，白色小海獅 在第 16 個，白色小海獅和藍色小海獅之間有多少只？

　　題目3. （組合與趣題）

　　用 11 根火柴棒擺出的最大的各個數(shù)位互不相同的數(shù)是多少？

　　哇咔咔，肯定迫不及待想要看答案了吧？？