教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與技能

　　1、能夠在情景中運(yùn)用句型：do you have a…？ yes, we do. where is the …？ it’s ...

　　2、能夠理解對話大意，能夠按照正確的語音、語調(diào)及意群朗讀對話，并能進(jìn)行角色表演。

　　3. 能夠在四線三格中正確書寫句子。

　　過程與方法

　　靈活運(yùn)用句型do you have a…？ yes, we do. where is the…？it is under/on/under/near…

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　靈活運(yùn)用句型do you have a…？ yes, we do. where is the…？it is under/on/under/near…

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　目標(biāo)2

　　教法學(xué)法：

　　直觀示范教學(xué)

　　探究合作

　　教具準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī) 小黑板 課件

　　教學(xué)步驟：

　　一、定向?qū)�學(xué)

　　1.日�？谡Z練習(xí)

　　值日生與全班學(xué)生進(jìn)行問答練習(xí)

　　2.復(fù)習(xí)

　　升降調(diào)齊讀單詞與句子

　　library

　　teachers’

　　office

　　music room

　　classroom

　　computer room

　　gym

　　art room

　　classroom

　　do you have a library? yes, we do.

　　where is the library?

　　it’s on the second floor.

　　3、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1）能夠在情景中運(yùn)用句型：do you have a…？ yes, we do. where is the …？ it’s ...

　　2）能夠理解對話大意，能夠按照正確的語音、語調(diào)及意群朗讀對話，并能進(jìn)行角色表演。

　　3）能夠在四線三格中正確書寫句子。

　　二、自主學(xué)習(xí)

　　1、listen and answer（聽錄音，回答問題）

　　what are they talking about?

　　（b2展示， a2評價(jià)）

　　2、自讀對話，找出新單詞或不理解的句子，并用橫線劃出來。

　　3、再聽對話，劃出每段對話描述的房間名稱，并在方框里寫出名稱。

　　三、合作交流

　　1.小組討論本組遇到的生詞或不理解的句子，組長整理討論結(jié)果并展示再黑板上。

　　2.交流read and fill in the table部分的結(jié)果。組長整理討論結(jié)果并展示在黑板上。

　　3. 學(xué)生代表領(lǐng)讀。

　　4. 根據(jù)圖片和提示自編對話。

　　do you have a library?

　　yes, we do.

　　where is the library?

　　it’s on the second floor.

　　四、質(zhì)疑探究

　　1、討論句型do you have a /an…？ yes, we do. no, we don’t. where is the…？ it’s in/on…的結(jié)構(gòu)及注意事項(xiàng)。

　　2、討論寫句子時(shí)的注意事項(xiàng)。

　　五、小結(jié)檢測

　　1.學(xué)生根據(jù)出示目標(biāo)進(jìn)行小結(jié)。