教學(xué)目標(biāo)：

　　1 認(rèn)識2個生字，會寫“魚、五、巴“三個生字。

　　2 美讀兒歌。

　　3 培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。

　　教學(xué)重難點：目標(biāo)1

　　音難：熱、身、尾巴、魚

　　意難：熱帶魚、五彩衣、做游戲。

　　形難：魚、五、巴

　　教具準(zhǔn)備：

　　生字卡、詞卡、句卡、熱帶魚圖

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣引入課題，認(rèn)讀“熱、帶、魚”三個字，理解并讀好“熱帶魚”三個字。

　　1、出示熱帶魚圖，引入課題。生和老師一起書空“魚”。

　　2、介紹“熱帶魚”。

　　3、認(rèn)讀“熱、帶、魚”三個字，讀好“熱帶魚”這個詞。

　　二、邊讀兒歌，邊學(xué)生字。

　　1、讀準(zhǔn)兒歌第一句，認(rèn)讀生字“身、五、衣”，讀好詞“身子、五彩衣”，讀美兒歌第一句。

　�。�1）師教讀兒歌，生自己讀一遍。

　�。�2）出示“身”，讀準(zhǔn)翹舌音，出示“身上”把詞讀連貫。

　�。�3）“由熱帶魚身上披著（）的衣服”這句話引出“五彩衣”這個詞。認(rèn)讀“五、衣”，并用衣組詞，讀好“五彩衣”這個詞，要求連讀，不拖、不斷。

　�。�4）齊讀三個詞，要求不拖、不斷，讀連貫。

　　（5）指導(dǎo)讀準(zhǔn)讀好兒歌。

　　（6）指導(dǎo)讀美第一句。

　　2、讀準(zhǔn)切不可第二句。認(rèn)讀生字“尾、巴”，讀好詞語“尾巴”（強(qiáng)調(diào)輕聲），讀美第二句。

　�。�1）出示第二句，師教讀，生齊讀。

　�。�2）出示“尾”，指導(dǎo)念準(zhǔn)三聲，出示“巴”，指導(dǎo)念準(zhǔn)一聲。出示“尾巴”，指導(dǎo)讀準(zhǔn)輕聲。

　　（3）由黑板上的圖引出“做游戲”這個詞，師教讀2遍.

　�。�4）指導(dǎo)讀準(zhǔn)兒歌第二句，要求讀連貫，不拖、不斷。

　　（5）指導(dǎo)讀美兒歌第二句。

　　3、指導(dǎo)美讀整首兒歌。

　　三、復(fù)習(xí)生字寶寶。

　　1、游戲搶讀生字，要求讀才算搶到。

　　2、分小組開火車。

　　四、指導(dǎo)寫好“魚、五、巴”三個字。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字的好習(xí)慣。

　　1、指導(dǎo)寫好“魚”。

　�。�1）了解筆順。

　　（2）了解結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生記憶字形。

　　（3）引導(dǎo)學(xué)生從“魚”的難寫處著手觀察田字格里的“魚”。

　�。�4）師邊范寫邊講解寫“魚”字時每一筆的要點。

　�。�5）強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。

　�。�6）生練習(xí)寫2個。強(qiáng)調(diào)寫完第一個字后，把自己寫的字與田字格里的字進(jìn)行比較，看看哪一筆寫得最漂亮，哪一筆沒寫好，再寫第二個字。

　　2、指導(dǎo)寫好“五”。

　�。�1）了解筆順。

　�。�2）引導(dǎo)學(xué)生從“五”字的難寫處著手觀察田字格里的“五”。

　�。�3）師范寫講解。

　�。�4）生描紅后在本子上練習(xí)書寫。

　　3、指導(dǎo)寫好“巴”。

　�。�1）了解筆順。

　�。�2）引導(dǎo)學(xué)生從“巴”字的難寫處著手觀察田字格里的“巴”。

　　（3）師范寫“乚”，講解它的寫法。

　　（4）生先描紅，再在本子上寫2個“巴”字。

　　五、布置作業(yè)。

　　1、把“魚、尾、巴”各抄寫一排。

　　2、把生字做成卡片，與爸爸媽媽做考一考游戲