教學(xué)目標(biāo)：

　　1 認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“魚(yú)、五、巴“三個(gè)生字。

　　2 美讀兒歌。

　　3 培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：目標(biāo)1

　　音難：熱、身、尾巴、魚(yú)

　　意難：熱帶魚(yú)、五彩衣、做游戲。

　　形難：魚(yú)、五、巴

　　教具準(zhǔn)備：

　　生字卡、詞卡、句卡、熱帶魚(yú)圖

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣引入課題，認(rèn)讀“熱、帶、魚(yú)”三個(gè)字，理解并讀好“熱帶魚(yú)”三個(gè)字。

　　1、出示熱帶魚(yú)圖，引入課題。生和老師一起書(shū)空“魚(yú)”。

　　2、介紹“熱帶魚(yú)”。

　　3、認(rèn)讀“熱、帶、魚(yú)”三個(gè)字，讀好“熱帶魚(yú)”這個(gè)詞。

　　二、邊讀兒歌，邊學(xué)生字。

　　1、讀準(zhǔn)兒歌第一句，認(rèn)讀生字“身、五、衣”，讀好詞“身子、五彩衣”，讀美兒歌第一句。

　�。�1）師教讀兒歌，生自己讀一遍。

　�。�2）出示“身”，讀準(zhǔn)翹舌音，出示“身上”把詞讀連貫。

　　（3）“由熱帶魚(yú)身上披著（）的衣服”這句話引出“五彩衣”這個(gè)詞。認(rèn)讀“五、衣”，并用衣組詞，讀好“五彩衣”這個(gè)詞，要求連讀，不拖、不斷。

　�。�4）齊讀三個(gè)詞，要求不拖、不斷，讀連貫。

　　（5）指導(dǎo)讀準(zhǔn)讀好兒歌。

　　（6）指導(dǎo)讀美第一句。

　　2、讀準(zhǔn)切不可第二句。認(rèn)讀生字“尾、巴”，讀好詞語(yǔ)“尾巴”（強(qiáng)調(diào)輕聲），讀美第二句。

　�。�1）出示第二句，師教讀，生齊讀。

　�。�2）出示“尾”，指導(dǎo)念準(zhǔn)三聲，出示“巴”，指導(dǎo)念準(zhǔn)一聲。出示“尾巴”，指導(dǎo)讀準(zhǔn)輕聲。

　�。�3）由黑板上的圖引出“做游戲”這個(gè)詞，師教讀2遍.

　　（4）指導(dǎo)讀準(zhǔn)兒歌第二句，要求讀連貫，不拖、不斷。

　�。�5）指導(dǎo)讀美兒歌第二句。

　　3、指導(dǎo)美讀整首兒歌。

　　三、復(fù)習(xí)生字寶寶。

　　1、游戲搶讀生字，要求讀才算搶到。

　　2、分小組開(kāi)火車(chē)。

　　四、指導(dǎo)寫(xiě)好“魚(yú)、五、巴”三個(gè)字。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)字的好習(xí)慣。

　　1、指導(dǎo)寫(xiě)好“魚(yú)”。

　�。�1）了解筆順。

　�。�2）了解結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生記憶字形。

　�。�3）引導(dǎo)學(xué)生從“魚(yú)”的難寫(xiě)處著手觀察田字格里的“魚(yú)”。

　　（4）師邊范寫(xiě)邊講解寫(xiě)“魚(yú)”字時(shí)每一筆的要點(diǎn)。

　�。�5）強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。

　�。�6）生練習(xí)寫(xiě)2個(gè)。強(qiáng)調(diào)寫(xiě)完第一個(gè)字后，把自己寫(xiě)的字與田字格里的字進(jìn)行比較，看看哪一筆寫(xiě)得最漂亮，哪一筆沒(méi)寫(xiě)好，再寫(xiě)第二個(gè)字。

　　2、指導(dǎo)寫(xiě)好“五”。

　　（1）了解筆順。

　�。�2）引導(dǎo)學(xué)生從“五”字的難寫(xiě)處著手觀察田字格里的“五”。

　�。�3）師范寫(xiě)講解。

　　（4）生描紅后在本子上練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

　　3、指導(dǎo)寫(xiě)好“巴”。

　�。�1）了解筆順。

　�。�2）引導(dǎo)學(xué)生從“巴”字的難寫(xiě)處著手觀察田字格里的“巴”。

　�。�3）師范寫(xiě)“乚”，講解它的寫(xiě)法。

　　（4）生先描紅，再在本子上寫(xiě)2個(gè)“巴”字。

　　五、布置作業(yè)。

　　1、把“魚(yú)、尾、巴”各抄寫(xiě)一排。

　　2、把生字做成卡片，與爸爸媽媽做考一考游戲