一、看拼音，寫詞語(yǔ)。

　　yǐn bì

　　fá làn

　　chēng zàn

　　zūn shǒu

　　jiǎo huá

　　二、請(qǐng)用“√”給帶點(diǎn)字選出正確音節(jié)。

　　1、我死后，也學(xué)外公將自己的眼睛角（jiǎojué）膜捐贈(zèng)給失明的人，讓他們重（chóngzhòng）見(jiàn)天日。

　　2、我撥（bōbā）開(kāi)草一看，原來(lái)青草下邊藏（zàngcáng）著滿滿一層小花。

　　三、請(qǐng)用“——”畫出句中的錯(cuò)別字，改正后寫在括號(hào)里。

　　1、小呂把我領(lǐng)到草地上，讓我遵下來(lái)趴開(kāi)草好好看看。（ ）（ ）

　　2、我把外公捐憎器官的心原告斥了溫迪。（ ）（ ）（ ）

　　四、比一比，再組詞。

　　尊（ ）

　　遵（ ）

　　審（ ）

　　申（ ）

　　狡（ ）

　　嬌（ ）

　　役（ ）

　　投（ ）

　　坑（ ）

　　吭（ ）

　　五、把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

　　冒名頂（�。�

　　神（�。┟钏�

　　面面（　）覷

　　熱淚（�。┛�

　　喜出（�。┩�

　　驚慌失（�。�

　　丟（ ）棄（ ）

　　狂轟（　）炸

　　六、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填入括號(hào)里。

　　只有……才

　　因?yàn)?hellip;…所以

　　雖然……但是

　　1.安安（ ）是個(gè)盲童，（ ）她的心中充滿著陽(yáng)光和希望。

　　2.（ ）勤學(xué)苦練的人，（ ）能到達(dá)勝利的巔峰。

　　3.（ ）種子的力量是無(wú)限的，（ ）它能沖破堅(jiān)硬的外殼。

　　七、按要求寫句子。

　　1.小明不是把停在月季花上的蝴蝶抓住了嗎？

　　改為陳述句：__________________。

　　2.小小的花兒長(zhǎng)在草原上。

　　改為擬人句：__________________。

　　3.一只蝴蝶落在樹(shù)葉上飛來(lái)飛去。

　　修改病句：____________________。

　　八、日積月累。

　　1.寫五個(gè)關(guān)于智謀的典故或成語(yǔ)

　　_____________________________。

　　2.“三十六計(jì)”中選一個(gè)寫一寫主要講了什么

　　_____________________________。

　　九、閱讀短文，回答問(wèn)題。

　　生命生命

　　夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來(lái)飛去，騷擾著我。趁它停下的時(shí)候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能動(dòng)彈了。但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它。

　　墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，過(guò)了幾天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的種子里，包含著一種多么強(qiáng)的生命力�。【故顾�可以沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長(zhǎng)，即使它僅僅只活了幾天。

　　1.“屈”字的部首是（ ）結(jié)構(gòu)，音節(jié)是（ ）。

　　2.從文中找出下面詞的近義詞。

　　微弱（ ）　　含糊（ ）

　　3.用“——”劃出能說(shuō)明種子的生命非常頑強(qiáng)的句子。

　　4.把文中畫線句子改為反問(wèn)句。

　　_____________________________。

　　5.種子不屈向上的精神給了你什么啟示呢？

　　_____________________________。

　　小麻雀學(xué)飛

　　麻雀媽媽想讓自己的孩子成為飛行（xíngháng）家，到處（chǔchù）打聽(tīng)哪里有好老師。聽(tīng)說(shuō)雄鷹老師飛得高，飛得遠(yuǎn)，麻雀媽媽就把小麻雀送進(jìn)了“雄鷹學(xué)校”。

　　小麻雀學(xué)習(xí)不專心，上課老說(shuō)話，鷹老師說(shuō)什么，它根本沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。練習(xí)飛行時(shí)，小麻雀東瞧瞧，西看看，小鷹們飛上了天空，小麻雀還在草叢里玩。

　　期末考試，小鷹們都（dūdōu）飛得很高，小麻雀卻只能飛到矮墻上。

　　麻雀媽媽問(wèn)燕子：“大家都說(shuō)雄鷹老師教（jiàojiāo）得好，我的孩子怎么飛不高呢？”燕子說(shuō)：“如果學(xué)生不肯勤學(xué)苦練，老師教得好，又有什么用呢？”

　　1.從括號(hào)內(nèi)選一個(gè)正確的音節(jié)劃上橫線。

　　2.從文中找出小麻雀學(xué)習(xí)不專心的句子畫上“—”。

　　3.麻雀媽媽把小麻雀送進(jìn)“雄鷹學(xué)校”的原因是什么？目的又是什么？

　　____________________________。

　　4.“我的孩子怎么飛不高？”的原因是什么？

　　____________________________。

　　5.讀了這篇有趣的短文后，你有什么感受？

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　　十、習(xí)作。

　　題目：我的好_________

　　要求：

　　1.先把題目補(bǔ)充完整，可以填上朋友、同學(xué)、老師、爸爸、媽媽……

　　2.寫的時(shí)候要抓住“好”來(lái)進(jìn)行敘述，可以通過(guò)一件生動(dòng)具體的事來(lái)突出這個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)，做到重點(diǎn)突出，內(nèi)容具體語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)正確。

　　____________________________。

　　____________________________。