一、生字集合。

　　1、讀讀寫寫。

　　róng yù

　　méi guī

　　lǐng yù

　　qīn shí

　　fá lì

　　2、劃去不正確的。

　　頭（街、銜）

　�。☉K、殘）重

　　司空見（貫、慣）

　　卓（zhuō zhuó）有成效

　　煙熏火燎（liáo liǎo）

　　嫦娥奔（bèn bēn）月

　　二、遣詞煉句。

　　1、填充詞語，并觀察特點寫出幾個

　　_________獨有、_________、_________。

　　目_________口_________、_________。

　　2、聯系整句話，填入合適詞

　　（1） “三個臭皮匠，合成一個諸葛亮”，籌劃“六?一”活動，我們還得（ ）。

　�。�2）班會不是“一言堂”，我們既然要討論這個話題，大家當然可以（ ）。

　�。�3）評價任何人、任何事都不能無中生有，而應該（ ）。

　　3、把帶點部分概括成一個詞語，再選擇其中一詞寫一句話。

　�。�1）你不抓住主要問題，而專顧細枝末節(jié)，怎么能把事情做好呢？（ ）

　�。�2）事情發(fā)展成這樣，真是出乎人們意料之外。（ ）

　　三、篇章記憶

　　1、中華民族幾千年的夢想，幾代人的 追求，以及數十年 、_________的奮斗，終于在今天變成了美好的現實。我知道，這個“夢想”指的是_________。

　　2、如果說，科學領域的發(fā)現有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只能給那些_________的人，給那些_________的人，給那些具有_________的人。

　　這段話讓我深受啟發(fā)：___________。

　　3、本組課文都引人深思，其中，我更欣賞的是《_________》，因為_______。

　　4、課外，我還閱讀了一些科普書籍，記住了這些為科學事業(yè)作出卓越貢獻的科學家：_________、_________。

　　四、閱讀小天地。

　　瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅定、剛毅、頑強，有遠大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠的追求，使瑪麗?居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現。在發(fā)現鐳之后的不斷研究中，居里夫人也在不停地變化著。在工作卓有成效的同時，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。皮埃爾不幸早逝，社會對女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負擔。但她什么也不管，只是默默地工作。她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學者，變成科學教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學定律，她變成了科學史上一塊永遠的里程碑。

　　1、這段話選自《_________》。

　　2、從文中劃線部分，我了解到更多居里夫人的成就：__________________。

　　3、“這種可貴的性格與高遠的追求，使瑪麗?居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現。”

　　聯系全文，我明白了，“這種可貴的性格與高原的追求”是指_________；“這項偉大自然發(fā)現”是指_________。

　　對居里夫人而言，“人生意義”不在于_________，而在于_________。

　　文海拾貝

　　與死神搶時間 臥病榻攀高峰

　　一位身患絕癥的高級知識分子，在生命最后的兩百多天里，以超人的毅力，寫了兩篇在在國際計算學習界引起（轟動 震動）的論文，一部國內機器學習理論的開拓性專著。今年2月23日，在做完這一切之后的第17天，年僅58歲的洪家榮神態(tài)安詳地離開了人世。

　　洪家榮是哈爾濱工業(yè)大學計算機系教授，國際著名機器學習專家。他是在國際計算學習理論界第一個贏得國際聲譽的中國人。他的名字被美國傳（zhuàn chuán）記出版社作為杰出的計算機科學家和認知科學家列入世界名人錄。

　　1996年6月26日，洪家榮被確診為晚期腸癌肝轉移。這時，他首先想到的是兩篇沒有完成的論文，對他來說，這兩篇關于計算學習理論的論文有著特別重要的意義。

　　1994年，他在美國參加過一次“計算學習理論會議”。洪家榮后來談到當時的感受：“會場上外國專家趾高氣昂的傲慢態(tài)度，給我很大的刺激，坐在冷板凳上，我就痛下決心：一定要趕上他們，超過他們。”

　　手術一周后，傷口沒有完全愈合，洪家榮就迫不及待地在病床上開始了工作，妻子流著淚勸（qiàn quàn）他：“看你都病成啥樣子了，有什么東西比生命還重要嗎？”洪家榮說：“這件事不做完，我不甘心。”

　　為了節(jié)省有限的時間，他（謝絕 拒絕）一切親朋好友的探視。忍著難以想象的病痛折磨，他把最后一點力氣全部傾注到一頁頁的書稿上。今年1月底，洪家榮終于為20多萬字的書稿畫上了最后一個句號。

　　洪家榮在遺書上寫道：“能夠在臨死前把《歸納學習》獻給祖國，我總算可以瞑目了。遺憾的是我不能親眼看到這書出版，請燒一份復印的手稿陪我去吧！”

　　1、劃去（ ）中不正確的詞語和拼音。

　　2、聯系上下文，理解下列詞語。

　　① 趾高氣昂：_________________。

　�、� 迫不及待：_________________。

　　3、從劃線部分我們能夠讀出______。

　　把這句話改成陳述句合適嗎？為什么？

　　_____________________________。

　　4、洪家榮說：“這件事不做完，我不甘心。”“這件事”指_________。“不甘心”是因為_________。

　　5、如果請你為洪家榮寫悼詞，你準備寫上一段怎樣的話？

　　_____________________________。

　　五、思辨巧言堂。

　　科技發(fā)展推動著人類社會的進步，但與此同時，也帶來了許多新問題。那么，科技發(fā)展究竟利大還是弊大？你是怎樣認為的？有什么事實依據？我們要召開以“科技發(fā)展：利大還是弊大”為主題的辯論會，請寫一段。

　　_____________________________。