學(xué)科：數(shù)學(xué) 授課年級：一年 設(shè)計人： 仲彥

　　章節(jié)名稱

　　北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊第六單元

　　課題

　　買衣服

　　計劃學(xué)時

　　1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識目標(biāo)

　�。�1）在現(xiàn)實情境中讓學(xué)生認(rèn)識大面額的人民幣及其換算關(guān)系。

　�。�2）通過買衣服的活動，體驗數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系，理解人民幣的作用。

　　能力目標(biāo)

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察交流新舊兩種版本的大額人民幣，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的特征及分辨的方法。

　　情感目標(biāo)

　　培養(yǎng)合理使用和愛護人民幣的意識。

　　教學(xué)重點

　　認(rèn)識大面額的人民幣。

　　教學(xué)難點

　　弄清大面額的人民幣之間的換算關(guān)系。

　　媒體內(nèi)容與形式

　　多媒體

　　教學(xué)過程

　　教學(xué)環(huán)節(jié)

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　時間

　　導(dǎo)入

　　1、創(chuàng)設(shè)逛商場的情境。

　　師：同學(xué)們，你們陪爸爸媽媽逛過商場嗎？（逛過）今天明明就陪著媽媽來到商場買衣服（轉(zhuǎn)身板書：買衣服），我們一起去看看吧！

　　2、看圖獲取數(shù)學(xué)信息并交流。

　　師：（出示課件：教材72頁主題情境圖）現(xiàn)在我們已經(jīng)來到商場里了，同學(xué)們從圖中知道了些什么呢？（同學(xué)們看圖并不由自主地開始同桌交流）

　　師：同學(xué)們觀察得可真仔細呀！昨天我們已經(jīng)認(rèn)識了一些人民幣，今天媽媽準(zhǔn)備用100元錢來買衣服，那么你們覺得能不能用我們學(xué)過的那些人民幣來付錢呢？（生討論）

　　師：同學(xué)們的想法很正確，因此今天我們就來學(xué)習(xí)一些面額較大的人民幣。

　　生交流：我看到商場里有上衣、褲子、裙子和圍巾；我還知道了他們各自的價錢。一件上衣的價錢是59元，一條褲子的價錢是41元，一條裙子的價錢是36元，一條圍巾的價錢是31元；我還知道了明明的媽媽拿了100元錢想買一件上衣和一條裙子。

　　生討論，交流意見： 可是可以，但會很麻煩。因為衣服店的東西比較貴，我們學(xué)過的人民幣最多才5元，算起來就很麻煩。

　　5

　　探究

　　1、認(rèn)一認(rèn)。（課件出示教材72頁“認(rèn)一認(rèn)”中的人民幣，每出示一個就讓學(xué)生認(rèn)識。）

　　師出示100元、50元、10元面值新舊版的人民幣和20元幣，把正反兩面都展示給學(xué)生看，充分讓學(xué)生從正反兩面去識別，然后貼在黑板上。

　　師：大家看到的左邊一排是新版人民幣，有100元、50元、10元和20元的，右邊一排是舊版人民幣，有100元、50元、10元的�，F(xiàn)在請同學(xué)們以小組為單位，認(rèn)真觀察，說說看你們都發(fā)現(xiàn)了什么？

　　師：看來同學(xué)們的收獲可真不小。我們可以從人民幣的數(shù)字、面額、字樣、圖案去認(rèn)識各種面值的人民幣。

　　2、換一換。

　　師：現(xiàn)在我們一起認(rèn)識了較大面額的人民幣。在實際購物過程中，常常遇到換零錢的問題，你們會嗎？下面我們試試將10元幣換成1元、2元幣，你能行嗎？（出示課件）

　　3、買衣服

　　師：現(xiàn)在商場里又多了幾名小顧客，他們在買衣服時遇到了困難，你們能幫助他們嗎？

　　師：（出示課件）我們看看他們有什么問題？明明的問題是：媽媽想買一件上衣和一條裙子，拿100元夠嗎？請小組同學(xué)互相說一說你們的想法。

　　師：[師板書：59+36=95（元）]你說得真棒！接下來我們來看看淘氣的的問題，他的問題是“我想買一條圍巾，可以怎樣付錢？”（一條圍巾31元）

　　師：同學(xué)們幫淘氣解決了問題，他真謝謝大家阿！最后笑笑也想請教同學(xué)們一個問題，他的問題是“我想買一條圍巾和和一條褲子，需要多少錢？可以怎么付錢？”

　　師：同學(xué)們想到的方法真多��！我們買東西的時候也可以這樣多動腦筋想想怎樣付錢比較方便。

　�。▽W(xué)生小組討論，集體交流反饋：我們組發(fā)現(xiàn)只要看人民幣上的數(shù)字是多少元就可以認(rèn)清楚了；我們組發(fā)現(xiàn)新版的人民幣都只有毛主席一個人的頭像；我們發(fā)現(xiàn)他們的顏色不一樣，我們覺得應(yīng)該還可以從顏色上來區(qū)分人民幣吧？）

　　生交流：我們組發(fā)現(xiàn)只要看人民幣上的數(shù)字是多少元就可以認(rèn)清楚了；我們組發(fā)現(xiàn)新版的人民幣都只有毛主席一個人的頭像；我們發(fā)現(xiàn)他們的顏色不一樣，我們覺得應(yīng)該還可以從顏色上來區(qū)分人民幣吧？

　　學(xué)生討論后交流：都覺得夠用。因為一件上衣的價錢是59元，一條裙子的價錢是36元，59元加上36元等于95元，還不足100元，所以夠了。

　　同桌商量，然后反饋交流：一條圍巾的價錢是31元，所以我們拿出3張10元和1張1元，合起來是31元；我們還可以拿出1張10元、1張20元和1張1元，合起來也是31元。

　　生交流想法：因為一條圍巾的價錢是31元，一條褲子的價錢是41元，所以一共需要31+41=72（元）錢；72元錢可以拿出1張50元、1張20元和1張2元； 1張50元、2張10元和1張2元合起來是72元； 7張10元和2張1元一共是72元； 5張10元、1張20元和1張2元合起來也是72元。

　　15

　　鞏固與拓展

　　1、教材73頁第二題。（2個小題）

　　師：同學(xué)們表現(xiàn)得都不錯！昨天的售貨員阿姨又要請我們幫忙數(shù)一數(shù)錢，你們愿意嗎？

　　2、數(shù)學(xué)故事。

　　師：同學(xué)們順利地幫阿姨數(shù)對了錢，真棒！最后老師想給大家講個小故事，你們聽完了還要動腦筋想想故事里的問題哦�。ㄟ叧鍪菊n件邊講故事）

　�。▽W(xué)生獨立做題后反饋）

　　10

　　總結(jié)

　　師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你學(xué)到了那些知識？

　　師：同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，收獲真不少，說得也不錯。在日常生活中，我們幾乎每天都要用到人民幣，因此我們要好好愛護人民幣，做到合理花錢，勤儉節(jié)約每一分錢。

　　師放音樂《一分錢》，師生共唱。（下課）

　　（學(xué)生談學(xué)習(xí)收獲）：這節(jié)課我們認(rèn)識了幾種面額較大的人民幣；我知道了只要看人民幣上的數(shù)字是多少元就可以認(rèn)清楚錢了；我知道可以從人民幣的數(shù)字、面額、字樣、圖案去認(rèn)識各種面值的人民幣；我還學(xué)會了怎樣換零錢，怎樣付錢比較方便；我知道了存錢的好處。我們要勤儉節(jié)約；我們不要亂花錢，要好好愛護錢。）

　　5

　　板書設(shè)計

　　買衣服

　　教后反思