帶領(lǐng)學(xué)生到操場上走一走，師旁邊指導(dǎo)，小組長做好記錄。
三、有多長
�。ㄒ唬┳咭蛔撸后w驗100米
1、在操場上，請3個小朋友手拉手站成一排，再請第四個小朋友來測量，向大家匯報測量結(jié)果。
2、想一想：幾個同學(xué)手拉手站成一排，大約是10米
長？確定10米
長的距離。
走一走；10米長的距離大約要走多少步？（提示：步子要像正常走路時大小，不要過大，也不要過小。）
3、多少個同學(xué)手拉手站成一排大約是100米？測出100米的長度。
走一走，100米大約要走多少步。走完后示意
老師，幫助你記錄所需要的時間。
�。ǘ┕酪还溃和茰y1千米
有多長
1、回到教室。我們已經(jīng)感知了100米
的長度，想一想：10個100米
是多少米？1000米
也可以說是1千米
。這也是我們今天要認識的新長度單位——千米，（板書千米的認識）
2、匯報數(shù)的結(jié)果，并進行比較。并完成表格。
米數(shù)
10米
100米
1000米
所走的步數(shù)
所用的時間
約多少同學(xué)手拉手
3、小組交流后再匯報：你能結(jié)合剛才的活動，說一說，1千米
大約有多長？。
�、�10個100米；
②100個10米；
�、圩�1千米大約需要20分鐘；
④1000米能走多少步；
�、輰W(xué)校操場跑道一圈是400米，2圈半是1000米。
�、�50米的跑道，走20個那么長就是1000米。
……
4、教師小結(jié)：1千米
=1000米
或1km
=1000m
�。�1）1千米=1000米，聽起來不容易區(qū)分，誰能巧用停頓，把千米和米區(qū)分開來，讓人一聽就明白。
1（停頓）千米=1000（停頓）米
指導(dǎo)讀：注意在數(shù)字和單位之間適當(dāng)停頓。
學(xué)生試讀、齊讀。
�。�2）講解：千米也稱公里，可以用字母km表示。想一想，怎樣用字母表示出千米與米之間的關(guān)系呢？指名板演。
四、估一估（用走1千米所需時間作參照）和我知道
1、從自已家到學(xué)校的距離夠1千米嗎？
2、你知道從哪里到哪里大約1千米？
3、你還知道哪些情況下用“千米”作長度單位？學(xué)生自由匯報，教師適時演示課件。
4、教師小結(jié)
表示較遠距離時，用“千米”作單位。將學(xué)過的長度單位按從大到小的順序排列，說說它們之間的關(guān)系。1千米和1000米有什么區(qū)別？又有什么相同的點。
五、總結(jié)
這節(jié)課你有什么收獲？
A、讓學(xué)生說說自己在本節(jié)課的收獲。
B、評價自己的表現(xiàn)如何？說說哪個小組表現(xiàn)的最好。
要求：課后由組長負責(zé)在小組評比表中根據(jù)每位同學(xué)的表現(xiàn)加分。
六、習(xí)題設(shè)計
基本練習(xí)
書中37頁
1、填完后說一說為什么選用這個單位？
2、填完后說一說怎樣想？
