教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過人民幣和外幣兌換，體會(huì)求積、商近似值的必要性，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

　　2.能夠按照要求求出積、商的近似值。

　　3.培養(yǎng)同學(xué)們分析問題、解決問題的能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　創(chuàng)造具體的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生通過合作討論和小組交流等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)媒體：

　　人民幣 小黑板 掛圖

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)景激疑

　　1.小調(diào)查：查詢外幣與人民幣兌換的比率。

　　2.交流調(diào)查結(jié)果。

　　問：從中國銀行2003年3月公布的外幣和人民幣之間的比率，你懂得了什么數(shù)學(xué)知識(shí)？與你的小伙伴說一說。

　　二、互動(dòng)解疑

　　1.出示例題（1）：美國小朋友瑪麗的一本故事書折合人民幣大約多少元？

　�、僮x題，理解題意。

　　②思考怎樣求這本故事書是人民幣多少元

　　③要求學(xué)生先試著做一做，列出算式。

　　2.根據(jù)匯報(bào)，講清算理。

　�、賹W(xué)生匯報(bào)。

　　問：誰來說一說你是怎樣解答的？能說清楚你的理由嗎？

　　問：你對(duì)他的回答滿意嗎？還有誰有不同的意見或者需要補(bǔ)充？

　　②小結(jié)，講清算理。

　�。ǚ椒ㄊ怯猛鈳�×比率=人民幣，記得保留兩位小數(shù)喲�。�

　　3.出示例題（2）：600元人民幣可兌換多少美元？ 問：這一題有該怎樣解答呢？請(qǐng)同學(xué)們先試著做一做，列出算式。

　　三、啟思導(dǎo)疑

　�、賹W(xué)生匯報(bào)。 問：誰來說一說你是怎樣解答的？能說清楚你的理由嗎？ 問：你對(duì)他的回答滿意嗎？還有誰有不同的意見或者需要補(bǔ)充？

　　②小結(jié)，講清算理。 （方法是用人民幣÷比率=外幣，記得保留兩位小數(shù)喲�。� 試一試。（有四舍五入法取近似值）

　　四、實(shí)踐應(yīng)用

　　1.P71-1人民幣和港幣的兌換練習(xí)。

　　2.P71-2人民幣換日元。注意得出的近似值還需要乘100。

　　3.P71-3歐元換人民幣不需要示近似值。

　　4.P97-4

　�、偾蠼�似值在其他問題中的應(yīng)用。

　�、诟鶕�(jù)實(shí)際的具體的情況來判斷是否需要四舍五入。

　　五、總結(jié)評(píng)價(jià)

　　1.引導(dǎo)回顧本節(jié)課的主要知識(shí)。

　　2.反思自己學(xué)習(xí)過程中的收獲和體會(huì)，師生共同交流