教學(xué)目標(biāo)：

　　1.圍繞"父母的愛"這一話題進(jìn)行口語交際，交流時(shí)做到內(nèi)容充實(shí)，有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。

　　2.根據(jù)習(xí)作提示，選擇自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作，能寫出最想對(duì)爸爸媽媽說的話，表達(dá)自己真情實(shí)感。

　　3.能感受父母的愛，與同學(xué)、父母溝通情感，建立良好的關(guān)系。

　　4.讓每一個(gè)學(xué)生在通過合作學(xué)習(xí)、匯報(bào)交流、課堂互動(dòng)中，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生口語交際的興趣和習(xí)作的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際讓學(xué)生充分的體驗(yàn)父母之愛的偉大與無私，

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容、在培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力，培養(yǎng)學(xué)生愛父母的思想感情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　教學(xué)方法：

　　談話法 討論法

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、談話導(dǎo)入交際話題。

　　我們?cè)诟改傅膼壑虚L大，每位父母都愛自己的孩子，愛的方式卻不盡相同，今天我們就談?wù)劯改傅膼邸＃ò鍟�：父母的愛�?br />
　　2、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　（1）再現(xiàn)情境。讀"口語交際"中的三個(gè)生活中的小故事。。

　　（2）提出問題：你怎樣看待上述故事中爸爸媽媽的做法？ 你在生活中有過類似的事嗎？給同學(xué)講講你和父母之間的故事，在談?wù)勛约旱南敕ā?br />
　　（3）小組、全班交流，形成觀點(diǎn)。

　�。�4）結(jié)合本次口語交際，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

　　二、展示學(xué)習(xí)成果

　　1、小組內(nèi)交流（場景：如果我是爸爸，你會(huì)怎么把這三個(gè)故事講給我聽，并請(qǐng)我談?wù)効捶�。如果我是媽媽呢？�?br />
　　在小組內(nèi)和同學(xué)進(jìn)行交流，別人講的時(shí)候要認(rèn)真傾聽，相互補(bǔ)充，也可以提出自己的問題。

　�。ㄐ〗M內(nèi)按學(xué)困生--中等生--優(yōu)等生的順序進(jìn)行展示 ）

　　2、全班交流展示 ，師生評(píng)議。（以小組為單位展示活動(dòng)方案。）

　　（1）小組推薦代表在全班交流。 其他同學(xué)可以質(zhì)疑，也可以和同學(xué)進(jìn)行深入的交流。

　　（2）師生評(píng)議：不僅要評(píng)同學(xué)說得怎么好，還要說說自己聽后受到的啟發(fā)。

　　3、展示有關(guān)父愛母愛的詩句、名言。

　　三、課堂總結(jié)、拓展延伸。

　　1、老師總結(jié)。

　　2、拓展延伸。今天回去我們將這三個(gè)小故事講給爸爸媽媽聽，并請(qǐng)他們談?wù)効捶ā?br />
　　第二課時(shí)

　　一、提出習(xí)作目標(biāo)

　　1、談話導(dǎo)課，激發(fā)興趣

　　上節(jié)課，我們交流了父母的愛以及對(duì)父母的愛的看法，知道世上最愛你的人就是你的父母。在生活中，有沒有你不理解父母或者父母不理解你的時(shí)候呢？讓我們借這次習(xí)作的機(jī)會(huì)，和他們交流、溝通一下吧。

　　2、提出習(xí)作目標(biāo)

　�。�1）確定習(xí)作內(nèi)容：a.你曾經(jīng)有過不理解父母的時(shí)候，但通過一些事情，體會(huì)到了父母的愛；b.你對(duì)父母提出一些建議，比如，請(qǐng)他們改進(jìn)教育方法，或勸說他們改掉不好的習(xí)慣；c.你想和父母說的其他心里話。

　�。�2）明確要求。讀讀"習(xí)作"提示的最后一段話，說說給我們作了哪些提醒？（寫最想對(duì)爸爸媽媽說的話，表達(dá)自己的真情實(shí)感；寫完后讀給爸爸媽媽聽，和他們交流意見。）

　�。�3）結(jié)合本次習(xí)作，展示習(xí)作成果。

　　二、展示學(xué)習(xí)成果

　　1、小組內(nèi)匯報(bào)本次習(xí)作想寫什么，確定習(xí)作的內(nèi)容。

　　2、全班匯報(bào)展示。

　　3、學(xué)生自主習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　4、修改草稿。各自或者互相修改習(xí)作草稿。

　　5、小組交流習(xí)作

　　6、全班交流習(xí)作

　　三、作業(yè)

　　回家再修改，寫完整作文。