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北師大版三年級語文下冊《禮物》教案

2017-03-02 11:25:01     下載試卷     標簽:北師大版 語文教案

  教材分析:

  《禮物》是北師大新世紀版教材第六冊中的一篇課文,描寫了小作者去年和今年收到家人送給自己的禮物,從中學會了知識、懂得了道理。本文以詩歌的形式,語言淺顯、易懂、瑯瑯上口,有濃郁的生活息,貼近學生生活,適宜朗讀、積累和練筆。

  學情分析:

  學生已經(jīng)能夠掌握一定的識字方法,獨立識字。三年級上冊注重了讀書與練筆并行,學習使用優(yōu)美的句子,變文本語言為中心語言,促感悟之情為筆下之情。

  設(shè)計理念:

  新課程倡導“以人為本”的理念,是在呼喚教育本質(zhì)屬性的回歸。這就要求我們教師在教育教學中時刻關(guān)注學生,著眼于學生的發(fā)展。本教學設(shè)計以這一理念為指導,注重學生讀的實踐,用豐富多彩的方式,巧妙地引導學生品讀、賞讀課文,讓學生在讀中理解,在讀中體驗,在讀中感悟。另外,在本教學設(shè)計中,圍繞“親情”這個主題,通過擴展性閱讀,在培養(yǎng)學生獨立閱讀能力的同時,讓學生加深對“親情”的感悟和理解,從而進一步拓寬語文學習的渠道,培養(yǎng)學生良好的情感態(tài)度和價值觀。

  教學目標:

  1、學會認讀9個生字,會寫8個生字,注意左右結(jié)構(gòu)的字左窄右寬的特點。

  2、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,進行語言思維訓練,仿照課文前四段寫一段話。

  3、懂得禮物的含義,使學生知道感恩,了解小小的禮物寄托著親人的關(guān)愛和期盼,體會親情的可貴。

  4、背誦課文,引導學生把自己喜歡的句子積累下來。

  教學重點:

  1、隨文識字,認識生字9個。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  教學難點:

  1、有感情地朗讀課文,懂得親人的關(guān)愛和期待。

  2、仿照課文前四段寫一段話。

  課前準備:

  1、生字卡片。

  2、收集的有關(guān)親情的文章或詩句。

  教學時間:

  2課時

  教學過程:

  第一課時

 。ㄒ唬、啟發(fā)談話,導入新課。

  1、同學們,你們喜歡禮物嗎?誰能向同學們介紹介紹,你在什么時候收到過親人送的什么禮物?(學生交流)

  2、師小結(jié):當你過生日時,當你取得優(yōu)異的成績時……,家人都會滿懷關(guān)愛和期盼地送上一份禮物。這些禮物,寄托著親人的關(guān)愛和期盼。我們的學習小伙伴冬冬也和你們一樣,收到過很多親人的禮物。她把自己的感受寫成了一首小詩,題目就是《禮物》,讓我們一起走進課文,看看小作者收到了什么禮物?我們一起來讀一讀。(板書課題)

 。ǘ⒊踝x課文,了解內(nèi)容。

  1、學生自由讀文,要求正確流利,困難的多讀幾遍。

  2、同桌互讀互評,然后再讀課文。

  3、把自己讀得最滿意的地方讀給全班同學聽聽。

 。ㄈ、再讀課文,初步體驗。

  1、默讀課文,在不理解的地方做上記號。

  2、分小組合作解決,篩選出難解之疑。

  3、小組匯報學習結(jié)果。

 。ㄋ模⑵纷x課文,體會發(fā)現(xiàn)。

  1、讀一讀

 。1)自由讀文,想象詩歌描寫的畫面。

 。2)小組朗讀,并派代表在班上讀。

 。3)班級賽讀,評選班級“朗讀能手”。

  2、說一說

 。1)“小小的禮物,寄托著親人的關(guān)愛和期盼”,親人期盼什么?你能替小作者的爺爺奶奶爸爸媽媽送上幾句祝福的話嗎?。2)為什么把寄托著親人的關(guān)愛和期盼的禮物比喻成“春雨綿綿”,不比喻成夏雨或秋雨呢?

 。3)、讓我們齊讀課文最后一段,體會親人的關(guān)愛之情。

  (4)你覺得家人對你還會期待些什么?

  3、背一背

  鼓勵學生把自己喜歡的部分背下來,評選“背誦能手”。

 。ㄎ澹⒎聦懺姼,積淀語言。

  1、師:人們常說:“禮輕情意重。”小小的禮物寄托著厚重的情意。請你回憶親人們平日里對你的關(guān)愛,回憶收到過的禮物,想想有什么感受?

  2、師生交流。

  3、讓我們仿照課文1—4自然段作詩。

  4、自己練說,小組內(nèi)說,指名說,教師相機指導。

  5、學生自由作詩。

  6、評選班級“小詩人”。

 。、作業(yè)超市,自主選擇。

  任選以下兩項作業(yè)內(nèi)容,獨立完成。

  1、摘抄喜歡的詞語和句子。

  2、讀一讀,背一背詩歌。

  3、收集的有關(guān)親情的文章或詩句。

  第二課時

  一、朗讀課文。

  二、交流資料。

  交流收集的有關(guān)親情的文章或詩句。

  三、學習生字。

  1、學習生字(教師重點指導:博、套、綿、)

  2、抄寫文中好詞(7頁抄一抄)

  3、選用抄下的好詞造句。

  四、指導書寫。

  1、讓學生觀察生字在田字格中的位置,注意橫中線上的筆畫

  2、寫字。注意把字寫端正。

  五、布置作業(yè)

  1、抄寫生字詞3遍。

  2、背收集的有關(guān)親情的文章或詩句。

來源:網(wǎng)絡(luò)資源 作者:@佚名

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