第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　讀懂課文內(nèi)容，了解我們放飛了什么樣的風(fēng)箏，以及這些風(fēng)箏的含義。體會(huì)課題的含義，初步樹立自己的理想。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　體會(huì)課題的含義，初步樹立自己的理想。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　用一句話概括第二至六自然段的意思。

　　一、談話導(dǎo)入

　　春天到了。小朋友們最喜歡的戶外活動(dòng)是什么？（放風(fēng)箏）你見過什么樣的風(fēng)箏？（例舉各種各樣的風(fēng)箏）。

　　二、自主探究

　　有一群小朋友和大家一樣也喜歡放風(fēng)箏，不過他們與我們不同的是自己扎風(fēng)箏放飛。讓我們走進(jìn)課文看看，他們都放飛了什么樣的風(fēng)箏？（例舉文中提到的風(fēng)箏）默讀課文，邊讀邊想這些風(fēng)箏的含義。（小組內(nèi)交流）現(xiàn)在大家能用一句話把括第二至六自然段的意思概括一下嗎？（天空中飛著的，都是我們理想的翅膀，但每一個(gè)人的理想不一樣，扎出來的風(fēng)箏也不一樣）。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“理想的翅膀”正是讓風(fēng)箏帶著自己的理想越遠(yuǎn)，越飛越高。

　　三、擴(kuò)展延伸

　　你想放飛什么樣的風(fēng)箏？（生答）用“我想……因?yàn)槲业睦硐胧?hellip;…”句式規(guī)范語言。

　　四、再讀感悟

　　現(xiàn)在的你們這么努力，相信大家的理想翅膀會(huì)越飛越高，越飛越好。讓我們帶著自己的理想，再讀課文，讀出未來的美好。（多種形式的讀文）

　　五、課后作業(yè)

　　自己試著扎一個(gè)象征自己理想的風(fēng)箏，到郊外放一放。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　學(xué)會(huì)本課生字，積累好詞、好句。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)本課生字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　讀音易錯(cuò)和字形易錯(cuò)的字。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生字詞卡片、積累本。

　　一、出示卡片

　　認(rèn)讀生字詞。

　　二、自學(xué)本課生字。

　　師鼓勵(lì)大家運(yùn)用多種方法識(shí)字、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形

　　三、啄木鳥工作室

　　1、讀音易錯(cuò)的字。

　　2、字形易錯(cuò)的字。多種形式的練習(xí)鞏固學(xué)生對生字的記憶。

　　四、積累好詞、好句。

　　五、習(xí)作小練筆

　　我的理想