一、看拼音，寫詞語。（11分）
zhànɡ ài
kǒnɡ xì
pān dēnɡ
jīnɡ zhàn
zūn yán
ɡǔ shòu
rú chái
yú ɡuàn
ér chū
jù jīnɡ huì shén
二、比一比，組成詞語。（8分）
維（ ）
唯（ ）
稍（ ）
哨（ ）
拔（ ）
撥（ ）
揭（ ）
渴（ ）
財(cái)（ ）
材（ ）
征（ ）
證（ ）
馳（ ）
池（ ）
蜓（ ）
蜒（ ）
三、給加點(diǎn)字選擇正確讀音。（5分）
浙（zhè zhè）江
損（sǔn shǔn）失
賺（zuàn zhuàn ）錢
天津（jīn jīnɡ）
拮據(jù)（jū jú）
挪（nuó luó）動(dòng)
侵（qīng qīn）蝕
偵（zhēn zhēnɡ）察
卓（zhuó zuó）越
蝙蝠（fú hú）
四、補(bǔ)充詞語（3分）
峰（ ）雄偉
突（ ）森郁
骨（ ）如（ ）
疲（ ）不（ ）
響（ ）云霄
以（ ）萬一
聲東（ ）（ ）
�。� ）（ ）不備
五、句型練習(xí)
�。ㄒ唬┱�(qǐng)給下面一段話加上標(biāo)點(diǎn)。（4分）
1. 在 一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲 這篇課文中 那個(gè)失去父親的小朋友希望通過加利先生向整個(gè)國(guó)際社會(huì)呼吁 救救孩子們 要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)
2. 面對(duì)黃河給人們帶來的深重苦難 我們不禁要問 像這樣一條多災(zāi)多難的禍河 怎么能成為中華民族的 搖籃 呢
�。ǘ┌匆髮懢渥�。（4分）
1、媽媽還是死命追著不放，到底追上了，可是雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。這是一個(gè)_________句，這句話把________比作________，突出了雨來________的________特點(diǎn)。
2、我也能寫一個(gè)這樣生動(dòng)的比喻句。
_____________________________________
六、積累填空。（5分）
1、每當(dāng)春回江南大地，百花盛開的時(shí)節(jié)，我們就會(huì)想起唐朝詩人白居易在憶江南》中的詩句：_________，________。
2、說到關(guān)于氣象的諺語，我們會(huì)想到：________， 晚霞行千里 。
3、有個(gè)同學(xué)老是不講誠(chéng)信，我想把《論語》里的________，________。這句話送給他，希望他做個(gè)守誠(chéng)信的人。
七、閱讀短文，完成練習(xí)。（30分）
�。ㄒ唬┱n內(nèi)閱讀（9分）
內(nèi)洞一團(tuán)漆黑，什么都看不見。工人提著汽油燈，也只能照見小小的一塊地方，余外全是昏暗，不知道有多么寬廣。 ∕ 工人高高舉起汽油燈，逐一指點(diǎn)洞內(nèi)的景物。首先當(dāng)然是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他的指點(diǎn)看，有點(diǎn)兒像。其次是些石鐘乳和石筍，這是什么，那是什么，大都依據(jù)形狀想象成神仙、動(dòng)物以及宮室、器用，名目有四十多。這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比做什么，也很值得觀賞。
1、上面這段話講了兩層意思，已經(jīng)用“∕”分成了兩部分，請(qǐng)分別寫出層意
第一層講：________________________。
第二層講：________________________。
2、這段話雖然講了兩層意思，但是主要講的是第________層意思，讀了這部分內(nèi)容我們知道了，石鐘乳和石筍的特點(diǎn)是________。
3、這段話的段意，我們可以概括為________。
�。ǘ┱n外閱讀（21分）
勇于“自責(zé)”的荷蘭人
�。�1）提起荷蘭，我們不禁會(huì)說那是一個(gè)美麗的國(guó)度：那里有旖旎的風(fēng)光、轉(zhuǎn)動(dòng)不停的風(fēng)車和成片的各色郁金香。但當(dāng)我真正到了荷蘭，給我留下印象最深的，卻不是這些，而是荷蘭人勇于自責(zé)的品質(zhì)。
�。�2）一天，我在家中接到了一個(gè)“自責(zé)”的電話。
�。�3）“您好，請(qǐng)問是梁先生嗎？”
�。�4）“是啊，您是？”
�。�5）“我是電力公司的。”
�。�6）“請(qǐng)問有什么事？”
（7）“您家這個(gè)月的電費(fèi)比以前多了26歐元，我可以知道原因嗎？”
�。�8）這是什么意思？我有點(diǎn)兒生氣，這個(gè)工作人員可能懷疑我沒有按照有關(guān)規(guī)定用電。在荷蘭，能源有限，電力緊張，按照規(guī)定，居民要使用節(jié)能燈具。
�。�9）“您是在懷疑我沒有按照有關(guān)規(guī)定用電嗎？”我的聲音有點(diǎn)兒高。
�。�10）“不不，您誤會(huì)了。我發(fā)現(xiàn)您的電費(fèi)上漲了，擔(dān)心是哪里漏了電，所以想請(qǐng)您注意一下。如果您認(rèn)為有必要的話，我們就上門去檢查一下。”
�。�11）原來是這樣，我為自己剛才的態(tài)度臉紅，不知道該怎么回應(yīng)。
�。�12）我不說話，對(duì)方就不停地道歉，說馬上派人來檢修，并對(duì)由此產(chǎn)生的影響表示歉意。
�。�13）半小時(shí)后，兩個(gè)身著工作服的人來到我家，對(duì)房間里的線路進(jìn)行了全面檢查。檢查的結(jié)果是，線路沒有問題。
�。�14） 這件事讓我想起最近收到的一封信，信是警察局寄來的。信中說，我對(duì)荷蘭的一些交通規(guī)則不太熟悉，曾兩次違規(guī)。信末尾的一段文字讓我很是意外：“尊敬的先生，您的車兩次違規(guī)，我們想知道原因，是不是紅燈等交通設(shè)施所處的位置不合理，或者是發(fā)生了故障？對(duì)此，我們表示歉意，希望您能將您的意見告訴我們，謝謝！”
（15）我送兩位檢查線路的工作人員出門時(shí)，看到了鄰居愛德華。他老遠(yuǎn)就朝我揮手。愛德華是來“懺悔”的。
�。�16）“我聽說您的車因?yàn)檫`規(guī)被警察處罰了。”
�。�17）“是的。不過，這與您有什么關(guān)系呢？”
�。�18）“您忘記了嗎？前段時(shí)間我借過您的車。”
�。�19）幾天前，愛德華借我的車去接孩子，前后也就半個(gè)小時(shí)。他的話讓我大跌眼鏡：“雖然我只用了一會(huì)兒，但是紅燈有可能是我闖的；即使與我沒有關(guān)系，我也有責(zé)任，我應(yīng)該時(shí)常提醒您！”
�。�20）此時(shí)，妻子和我驚得張大了嘴，不知道該說什么才好。
（21）遇到事情時(shí)總從自己身上找原因，而不是一味責(zé)怪別人，這也許是荷蘭人的習(xí)慣。他們的“自責(zé)”，時(shí)而是一種潛意識(shí)的善意呵護(hù)，時(shí)而又是彼此難以名狀的信任，給荷蘭人帶來溫馨，帶來了人與人之間的和諧。荷蘭人這種勇于自責(zé)的品質(zhì)，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
1、按課文填空，初知大意。（4分）
荷蘭的美麗在于_________、________以及________。而留給作者印象最深的卻是________。
2、聯(lián)系上下文完成回答下面的問題，初步理解課文。（11分）
�。�1）在第一件事（2-13自然段）中，“我”的情緒先是________，這是因?yàn)開_______。后來為自己的態(tài)度________，這是因?yàn)開_______。（3分）
�。�2）文中第14自然段說警察局寄來的信的末尾讓“我”很是意外。把“意外”換成一個(gè)成語就是________。“我”意外的原因是________。（2分）
�。�3）文中第15自然段說愛德華是來“懺悔”的。聯(lián)系上下文，“懺悔”的意思就是________。而愛德華懺悔的原因是________。由他的行為，我們看到了他是一個(gè)________的人。（4分）
�。�4）結(jié)合上下文，荷蘭人的“自責(zé)”其實(shí)就是________。（2分）
3、回答下面的問題，理解課文。（6分）
�。�1）遇到事情時(shí)總從自己身上找原因，而不是一味責(zé)怪別人，這也許是荷蘭人的習(xí)慣。（這個(gè)“總”字能不能去掉，為什么？）（4分）
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�。�2）讀了這篇文章，我們感受到荷蘭人________，值得我們學(xué)習(xí)。（2分）
八、習(xí)作。（30分）
生活中，一定有許多讓你感到特別高興的事，但也難免會(huì)遇到一些讓你覺得傷心、委屈、難過的事……請(qǐng)你選擇其中一件，寫下來。
要求：1.題目自擬，字?jǐn)?shù)在350左右。2.語句通順，把事情經(jīng)過寫清楚，寫具體。
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