語(yǔ)文作文近些年越來(lái)越受到學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)的重視，無(wú)論是政策引導(dǎo)還是未來(lái)中高考中語(yǔ)文作文的分值占比，作文越來(lái)越成為孩子們需要練習(xí)的對(duì)象。孩子可以準(zhǔn)確運(yùn)用詞匯，表達(dá)情感，寫(xiě)出一手好作文不僅在小升初中容易脫穎而出，而且未來(lái)的學(xué)習(xí)之路以及更遙遠(yuǎn)的職場(chǎng)生活都有很大用處，下面小編分享一些小升初語(yǔ)文作文的提升技巧。

　　【點(diǎn)題的藝術(shù)】

　　寫(xiě)作文時(shí)，在關(guān)鍵的地方用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)句點(diǎn)明文章題目的含義，這在寫(xiě)作上稱(chēng)為“點(diǎn)題”。點(diǎn)題使文章中心明確，主題鮮明，而且能給讀者留下深刻的印象。點(diǎn)題的方法和形式多種多樣，這里我們?cè)囈哉n文為例，談?wù)匋c(diǎn)題的五種方法。

　　一、比喻點(diǎn)題。

　　如“遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，像一條長(zhǎng)龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤(pán)旋”（《長(zhǎng)城》），用“像一條長(zhǎng)龍”來(lái)比喻長(zhǎng)城的長(zhǎng)，同時(shí)用飛往月球的宇航員拍攝的地球照片能清楚看見(jiàn)“長(zhǎng)城”來(lái)點(diǎn)明長(zhǎng)城的雄傳壯麗，“在世界上是一個(gè)偉大的奇跡”，揭示了文章的中心。

　　二、引用點(diǎn)題。

　　如“北京有句歇后語(yǔ)：‘盧溝橋的獅子——數(shù)不清’”（《盧溝橋的獅子》），作者引用歇后語(yǔ)點(diǎn)題，贊美了盧溝橋獅子的數(shù)量多而且雄偉壯麗。同時(shí)這里是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)地，描寫(xiě)這個(gè)“具有歷史意義的建筑”，突出了文章的中心。

　　三、設(shè)問(wèn)點(diǎn)題。

　　如“你可知道，大海深處是怎樣的嗎？”（《海底世界》）造成懸念，吸引讀者急于閱讀下去。結(jié)尾“海底真是景色奇異，物產(chǎn)豐富的世界！”運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的修辭手法，一問(wèn)一答，緊扣題意，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。

　　四、反復(fù)點(diǎn)題。

　　如“再見(jiàn)了，親人！”（《再見(jiàn)了，親人》）這句話(huà)兩次出現(xiàn)，反復(fù)點(diǎn)題，突出中心，作者把中朝兩國(guó)軍民依依惜別的感情表達(dá)得一次比一次強(qiáng)烈，體現(xiàn)了中朝人民的友誼比山還高，比海還深。

　　五、擬人點(diǎn)題。

　　如《白楊》一文結(jié)尾“在一棵高大的白楊樹(shù)身邊，幾棵小樹(shù)正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)”，這里用擬人點(diǎn)題手法，借物喻人。爸爸希望孩子能像白楊一樣扎根邊疆，建設(shè)邊疆，含義深刻，深化主題。

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　　小學(xué)六年級(jí)小升初語(yǔ)文復(fù)習(xí)之作文寫(xiě)作