2、本單元要引導(dǎo)學(xué)生積極體驗和運(yùn)功語言。學(xué)生能在圖片的幫助下聽錄音材料，正確朗讀課文，在口語表達(dá)中做到發(fā)音清楚，能根據(jù)詞匯的提示寫出簡短的短句。
3、在本單元的教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)真實的情景，在學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上展開學(xué)習(xí)，學(xué)生在小組合作中樂于參與、積極與他人合作。能就話題作簡短的敘述。
4、在老師的幫助下，學(xué)生積極用英語進(jìn)行表達(dá)和交流。在交流時，能運(yùn)用“London is the capital of England .和Is that your house ? Yes ,it is ./ No ,it isn’t .”來表達(dá)。
5、學(xué)生了解英國的首都，英國的主要建筑物白金漢宮等。
這樣，學(xué)中用，用中學(xué)，在充分交流的基礎(chǔ)上，逐步形成初步的綜合語言運(yùn)用能力。學(xué)生將會對繼續(xù)學(xué)習(xí)英語充滿興趣。
教材分析：
本單元的主要內(nèi)容是：通過Amy和Lingling對關(guān)于倫敦的一本書的交談，來了解英國的首都倫敦的一些情況。知道倫敦有又大又漂亮的白金漢宮，有著名的女王之屋。讓學(xué)生在這一情景中了解倫敦。學(xué)會有關(guān)的單詞和句型。讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中積極主動地運(yùn)用所學(xué)語言知識，達(dá)到熟練運(yùn)用所學(xué)知識的目的，最終進(jìn)一步提高學(xué)生的英語綜合素質(zhì)。在教材處理上，本節(jié)課所學(xué)單詞比較少，句型有點難，因此，在教學(xué)中運(yùn)用多媒體教學(xué)手段設(shè)置情景，從培養(yǎng)學(xué)生的興趣著手，有效地把單詞與句子相結(jié)合，注重聽說訓(xùn)練，使語言點的訓(xùn)練密切聯(lián)系生活實際，達(dá)到靈活運(yùn)用的目的。
學(xué)情分析：
四年級下學(xué)期的學(xué)生，學(xué)生的年齡大多為十周歲，此年齡段的學(xué)生天真活潑，好奇心強(qiáng)，有極強(qiáng)的模仿能力和求知欲望。但這個階段的學(xué)生經(jīng)過一年半的英語學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績已經(jīng)出現(xiàn)了兩極分化。一些學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，在課堂上積極發(fā)言，已經(jīng)初步具有自學(xué)能力，明確學(xué)習(xí)英語的重要性。但也有少數(shù)學(xué)生由于英語底子較差等原因，對英語的學(xué)習(xí)興趣慢慢降低。比如一班的初君好、張芳銘、劉文龍、劉修明，二班的鄒佳男、于林青、張煦風(fēng)、柳成方，三班的宋世軍、趙佟峰、李思琪和孫茄寶等。這些同學(xué)我要在課前就多找他們交談，為他們鼓舞士氣。課堂上，對這些學(xué)生我要循循善誘，使其在精心營造的濃厚的英語環(huán)境中大膽地學(xué)習(xí)和使用英語，以提高綜合運(yùn)用英語的能力。從整體來說，由于剛放年假回來，有部分學(xué)生還沒有完全從假期的休閑中緊張起來，因此課堂上的游戲很重要，我要通過游戲把這部分學(xué)生從休閑的門外吸引進(jìn)學(xué)英語的門內(nèi)。
教學(xué)目標(biāo)：
�。ㄒ唬┱Z言知識目標(biāo)
1、通過以舊引新、借助圖片的形式，90%的學(xué)生對本單元的3個重點單詞capital about beautiful 熟練地認(rèn)讀，做到聽、 說 、讀 、寫四會。
2、能在問題的引領(lǐng)下，80%的學(xué)生通過小組合作，在文中找出問題的答案。能在老師的幫助下，90%的學(xué)生理解領(lǐng)悟London is the capital of England . It’s very ______ and _______. Is that your house ? Yes ,it is ./ No ,it isn’t .等句型。
�。ǘ┱Z言技能目標(biāo)
1、學(xué)生能借助圖片，以及關(guān)鍵詞的提示，通過聽說交流活動運(yùn)用所學(xué)習(xí)到的句型進(jìn)行介紹城市，描述建筑物。
2、學(xué)生能借助于圖片、關(guān)鍵詞及老師、同伴的提示，對文本內(nèi)容作出簡單的沒有認(rèn)讀錯誤的復(fù)述。
3、學(xué)生能在老師創(chuàng)設(shè)的情景中，對自己熟悉的環(huán)境進(jìn)行簡單的交流。
（三）情感態(tài)度目標(biāo)
1、學(xué)生在同桌合作學(xué)習(xí)中，根據(jù)拼讀規(guī)律大聲快速地讀出單詞。
2、在小組活動中，與其他同學(xué)積極配合，進(jìn)行問題研究及合作交流。
3、在學(xué)習(xí)中樂于接觸外國文化，知道英國國家的首都，增強(qiáng)祖國意識。
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)策略目標(biāo)
1、學(xué)生通過比賽游戲，積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、學(xué)生能在看圖、說話的過程中提高自己的口語交際水平，以及與他人合作的能力。
（五）文化意識目標(biāo)
1、通過文本的學(xué)習(xí)，能說出英語的首都，了解了英國的重要建筑物。
2、在學(xué)習(xí)中關(guān)注中外文化的差異，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)愛國情感的體驗。
�。┙虒W(xué)重點
1、單詞capital about beautiful 達(dá)到四會。
�。ㄆ撸┙虒W(xué)難點
1、單詞 beautiful 的說、讀、寫。
2、學(xué)生能在老師創(chuàng)設(shè)的情景中，對自己熟悉的環(huán)境進(jìn)行簡單的交流。
