3．默讀文段，試畫(huà)兩個(gè)示意圖，分別說(shuō)明詹天佑開(kāi)鑿居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩條隧道采用的不同方法。

　　圖一（居庸關(guān)隧道） _____________

　　圖二（八達(dá)嶺隧道）_____________

　　4．學(xué)習(xí)這篇課文時(shí)，你有沒(méi)有收集過(guò)有關(guān)詹天佑或我國(guó)鐵路建設(shè)新成就方面的資料？如果有，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你是運(yùn)用什么方法收集資料的。如果沒(méi)有，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)原因。

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　　有一天，我從學(xué)校里跑出來(lái)，流著淚，很傷心地走回家里。

　　媽媽抱著弟弟，站在門(mén)口。弟弟向我招招手，媽媽親切地微笑著，歡迎我回來(lái)。

　　但是我淌(tāng tǎng)著淚的臉，使得媽媽很驚奇。她連忙拉著我的手，一邊走過(guò)去，一邊問(wèn)我：“為什么這么傷心？”

　　“媽媽，我想做的、我要做的事情，老師不讓我做！”我一邊抹著眼淚一邊嗚嗚咽咽地說(shuō)。

　　“呀！到底什么事？”媽媽溫和地問(wèn)我。

　　“學(xué)校里要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)……要演劇……但是老師這一次不選我……當(dāng)主角，卻只要我在后臺(tái)……工作！那小龍反做了……做了主角了！”我嗚嗚咽咽地，連話也說(shuō)不清楚了。

　　媽媽伸出手來(lái)，要我看看她戴著的手表。

　　云 你看看 這手表上面有些什么東西 媽媽一邊揩干我眼淚 一面溫和地問(wèn)

　　“那是一塊玻璃，兩個(gè)指針。”我回答說(shuō)。

　　媽媽把弟弟放在一旁脫下手表，把表殼打開(kāi)，又問(wèn)我：“你看見(jiàn)了些什么呢？”

　　“小齒輪和螺（luó ruó）絲！”這時(shí)我完全忘記了我的傷心事。

　　媽媽繼續(xù)說(shuō)：“當(dāng)表的指針不走，或走得不準(zhǔn)的時(shí)候別人就會(huì)說(shuō)，‘這表是虛有外表’。可是怎樣才能使它會(huì)走，并且走得準(zhǔn)確呢？就得靠這些小齒輪和螺絲，還有許多你看不到的部分。”

　　停了一會(huì)兒，媽媽又望著我意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“這沒(méi)有人喝彩的工作，但卻是重要的工作，而且是不能沒(méi)有的。”

　　我忽然明白起來(lái)，心里便覺(jué)得很輕松、很快樂(lè)。

　　1、 給短文加上合適的題目。

　　2、 把括號(hào)中不正確的讀音畫(huà)去。

　　3、給劃線句子加上標(biāo)點(diǎn)。

　　4、手表是由 （ 、 、 、 ）等部件組成的，其中讓人喝彩的有 （ ）沒(méi)有人喝彩的有（ ）。

　　5、老師讓“我”在后臺(tái)工作，“我”為什么哭了？

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　　6、最后“我”明白了什么？你周圍有沒(méi)有“沒(méi)有人喝彩卻又是重要的工作？”請(qǐng)舉出例子

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　　十四、根據(jù)下列的提示與要求，寫(xiě)一篇不少于400字的習(xí)作。

　　提示：在你的學(xué)習(xí)生活中，做過(guò)許多事，其中，會(huì)有不少事使你獲得了自信，讓你充滿了信心。請(qǐng)你選擇其中的一件事，寫(xiě)篇記敘文，題目自擬，注意寫(xiě)出真情實(shí)感，有一定的條理，不少于400字。

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