各校做法

　　重點(diǎn)測(cè)學(xué)習(xí)能力

　　去年，上海有7所學(xué)校首次嘗試“人機(jī)對(duì)話”的面談方式，用平板電腦考察學(xué)生的能力。民辦進(jìn)才外國(guó)語(yǔ)中學(xué)是7所學(xué)校之一，今年該校在周末的面談中仍將延續(xù)“人機(jī)對(duì)話”模式。“每個(gè)來(lái)面談的學(xué)生都會(huì)領(lǐng)到一臺(tái)iPad。人機(jī)對(duì)話會(huì)考察學(xué)科核心素養(yǎng)、情商、判斷力等內(nèi)容，對(duì)話的時(shí)間約為半小時(shí)到40分鐘左右。”民辦進(jìn)才外國(guó)語(yǔ)中學(xué)的校長(zhǎng)王從連說(shuō)，其中，涉及學(xué)科內(nèi)容大約占40%，但考察的并不是知識(shí)點(diǎn)，而是學(xué)科的核心素養(yǎng)，比如，觀察力、短暫記憶力等。此外，家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查也將是民辦進(jìn)才外國(guó)語(yǔ)中學(xué)的一項(xiàng)面談內(nèi)容。“家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查同樣會(huì)通過(guò)智能手機(jī)來(lái)回答上傳。我們想要了解的不是家長(zhǎng)的學(xué)識(shí)能力，而是教育子女的理念、文化和家庭觀念。民辦學(xué)校面談是家長(zhǎng)和學(xué)校的雙向選擇，尋求的是彼此教育理念的契合。家長(zhǎng)應(yīng)該尋找最適合自己孩子的學(xué)校，而學(xué)校也希望能招收到適合于學(xué)校特色培養(yǎng)的學(xué)生。”

　　徐匯區(qū)逸夫小學(xué)招生開(kāi)放日的“歡樂(lè)大世界”活動(dòng)已經(jīng)持續(xù)多年。今年，該校將在往年基礎(chǔ)上微調(diào)“歡樂(lè)大世界”的內(nèi)容。孩子們將先后進(jìn)入三間教室參加活動(dòng)，前兩間教室分別側(cè)重觀察孩子的邏輯思維能力和表達(dá)交流能力，在完成這兩部分內(nèi)容后，孩子們必須自己從6間體驗(yàn)室內(nèi)選出喜歡的一個(gè)項(xiàng)目參加。6間體驗(yàn)室涵蓋了科技、藝術(shù)、體育三大塊內(nèi)容，有的要求孩子跟著老師的視頻微課學(xué)做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，有的要求孩子跟著視頻搭建一個(gè)機(jī)械小模型。校方表示，在整場(chǎng)“歡樂(lè)大世界”活動(dòng)中，學(xué)校將觀察孩子的反應(yīng)能力、思維品質(zhì)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，這6個(gè)體驗(yàn)室都和逸夫的特色有關(guān)，面談并不旨在掐尖，而是希望找到和學(xué)校特質(zhì)更為匹配的孩子�；顒�(dòng)結(jié)束后，所有家長(zhǎng)都可以通過(guò)網(wǎng)站獲得一份由逸夫小學(xué)老師填寫的孩子特質(zhì)分析表，對(duì)孩子有更真實(shí)的了解。

　　普陀區(qū)培佳雙語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)張平說(shuō)，該校面談采用的都是活動(dòng)形式，而且，每年活動(dòng)都會(huì)有所調(diào)整。“我們考查的是孩子是否在幼兒階段有了一定的習(xí)慣和興趣的培養(yǎng)。家長(zhǎng)可以提醒孩子在面談時(shí)管好自己，根據(jù)老師的要求參與活動(dòng)，清楚老師的指令和問(wèn)題。”

　　民辦復(fù)旦萬(wàn)科實(shí)驗(yàn)學(xué)校常務(wù)校長(zhǎng)金悅介紹說(shuō)，在面談之前，家長(zhǎng)們不妨上學(xué)校網(wǎng)站了解報(bào)名學(xué)校的辦學(xué)理念，弄清楚學(xué)校究竟是要培養(yǎng)怎樣的學(xué)生。“我校的理念是注重學(xué)生的綜合素質(zhì)，提倡個(gè)性化培養(yǎng)。正是從這樣的理念出發(fā)，我們?cè)诿嬲剷r(shí)就不會(huì)去注重孩子已經(jīng)識(shí)了多少漢字、會(huì)多少英語(yǔ)單詞、能做多少算術(shù)題，只要孩子能正常完成幼兒園大班的教學(xué)內(nèi)容就行。相反，我們十分看重孩子的潛力，特別是未來(lái)的學(xué)習(xí)發(fā)展能力。”金校長(zhǎng)說(shuō)，在面試時(shí)，他們可能會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)由一群小朋友組成的模擬課堂，由一位教師擔(dān)任主持，另有多位教師在旁邊觀察，在幾分鐘的“上課”時(shí)間內(nèi)，看看哪個(gè)小朋友最認(rèn)真、最愛(ài)學(xué)習(xí)、思維最活躍、最有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。