四、課文鏈接。

　　1、猜猜他是誰

　　先猜第一位 ①左邊這位偉大的童話作家你一定認(rèn)識，他就是 國作家 。他筆下的人物你一定印象深刻，比如“丑小鴨”、_________、________。 （可以寫在課外閱讀中了解到的）（4分）

　　再猜第二位 ②他是一位宋代詩人，他用一首詩描寫了春日游園觀花的所見所感，他是________，他寫的這首詩題目叫________。

　　2、“丑小鴨”長得又大又難看，家里人都________，它感到________，只好離家出走了。經(jīng)過了一段時間，它發(fā)現(xiàn)自己變成了________。它高興極了，這時的它感到天空________這樣藍(lán)，世界________這樣美。

　　3、 “最小的那顆小豌豆”想給人們________，終于在它發(fā)芽、長葉、開花的成長過程中，給那位生病的小姑娘帶去了________，小姑娘的病很快好起來，她對著小豌豆微笑，從心底里感謝它。我仿佛聽見小姑娘在對小豌豆說：“________。”

　　4、大自然的語言真豐富，白云高飄→晴天螞蟻搬家→_________大雁南飛→________魚鱗上的圈圈→________ 蝌在蚪在游泳→________（這些內(nèi)容課文上面是否都有？）

　　5、“我也要試第七次” 出自《________》這篇課文，我想對國王布魯斯說 。

　　6、“五月的田野”真美，你看，麥子是________，豆莢是________，五月的風(fēng)是________，泥土是________，田野里的孩子們是________。

　　7、為了激勵我的好朋友小紅能取得更好的成績，追求更高的目標(biāo)，我向她呤誦了這兩句古詩“________，________。”（考的是課內(nèi)還是課外的積累？）

　　8、《第一朵杏花》中的________爺爺是一位對工作 的人，才成為我國著名的氣象學(xué)家。（這句話勉強(qiáng)通順。但是讀著不很痛快）

　　閱讀理解與感悟

　　閱讀一

　　閱讀課文片段，并回答問題

　　《吹糖人》節(jié)選

　　糖人師傅的手像在變魔術(shù)，一會兒變出個孫悟空，一會兒又變出個大公雞；一會兒是小兔子，一會兒又是老母豬……一小塊糖稀他捏幾下，用嘴一吹，手上就托起了這些生靈。“糖人師傅的嘴，怎么這么神呢？”孩子們心里非常好奇，都伸長脖子瞪圓雙眼，恨不得撬開他的嘴看個明白。

　　1、文中“手上就托起這些生靈”，“這些生靈”指_________。

　　2、我從文中連用的四個“一會兒”可以體會到糖人師傅_________。

　　3、用“________”在文中劃出可以表現(xiàn)孩子們心里好奇的句子。

　　閱讀二

　　__________________

　　春天到了。碧綠多姿的柳樹正是茂盛的時期。在那纖細(xì)搖曳的萬縷柳條上，掛滿了嫩嫩的細(xì)葉和毛茸茸的柳絮。春風(fēng)吹來，柳絮隨風(fēng)飄蕩，形成一個個“小絨球”，它們有的好似雪花吹來，有的像正在演習(xí)的傘兵，還有的像天上的云朵……風(fēng)漸漸小了，柳絮便輕輕地落在地上，一簇簇、一團(tuán)團(tuán)擁抱在一起，形成一座座小小的雪丘，時而又被刮來的陣陣微風(fēng)吹散了。它們隨風(fēng)在地上迅速地亂滾著，一個跟著一個，仿佛是在嘻戲、追逐的小孩子。一陣微風(fēng)吹來，翩翩起舞，成了無數(shù)快樂的小精靈。這些飄來蕩去的“小精靈”總愛跟人們開玩笑。有時，它們竟會撲在人們的臉上，落在人們的頭發(fā)上，轉(zhuǎn)眼間會使人們變得白發(fā)蒼蒼。我有時伸手去抓這些可愛的“小精靈”，可不知為什么，一抓它，它就跑開，大概跟我捉迷藏吧！我喜歡柳絮，因為它們是那樣的天真活潑，無憂無慮，給人們帶來童話的無限遐想和向往……

　　1、 給短文加上個適合的題目，寫在文前的橫線上。

　　2、 在文中找出合適的詞語填空。

　　（ ）的柳絮

　�。� ）小絨球

　　（ ）的雪丘

　　3、絮（xù）這個字如果不認(rèn)識，查字典時先_________，再________。

　　4、 在文中用“～”畫出一個比喻句，用“ —”畫出一個擬人句。這個題目要修改。不要考修辭術(shù)語。

　　5、 從文中找出下列詞語的近義詞。

　　飄揚（ ）

　　似乎（ ）

　　快活（ ）

　　大約（ ）

　　6、 文中“小精靈”指的是_________，你從作者這樣親切地稱呼中體會到了什么________。