師：園子里種了——

　　生：許多樹。(一起回答，以下同)

　　師：茂盛的枝葉____

　　生：伸出墻外來。

　　師：茂盛的枝葉——

　　生：長得特別好的枝葉。

　　（教師相機板書）

　�、侵笇Ю首x。（誰能有語氣地讀一讀這一句？）

　　園子∕四面∕有圍墻，∕∕里面種了∕很多樹，∕茂盛的枝葉∕伸出∕墻外來。∕

　　2、圖文結合理解三、四句。

　�、艔膱D上哪些地方能看出駱駝很容易就吃到了樹葉？

　�、普埻瑢W們自己讀讀第四句，邊讀邊想邊畫出羊吃樹葉的動作。（如：抬、扒、伸）

　�、强磮D說說“扒在墻上”的樣子？

　�。ㄈ纾貉蛴们澳_使勁摳著墻，生怕腳滑下來。它上半身的力氣都用在墻上了……可怎么也夠不到樹葉，真急人。能簡單說出所看到的就可以）

　�、日l能把駱駝和羊吃樹葉時的樣子有語氣地讀出來。

　�、神橊動眠@個辦法證明____

　　生：高比矮好。

　�。ń處熛鄼C板書）

　　3、指導朗讀第五句。

　　⑴想想駱駝現(xiàn)在是什么心情？（很得意）

　�、颇隳芡ㄟ^朗讀表現(xiàn)出駱駝的心情嗎？

　　“你看∕這∕可以∕證明了吧∕高比矮好∕

　　4、“羊搖了搖頭不肯認輸”。“不肯認輸”是什么意思？

　　如：不想承認自己失敗了。

　　5、分角色朗讀第二自然段。

　　學習第3自然段。

　　1、總結學法引導學生自學。

　　2、羊用什么辦法證明自己的看法對。根據(jù)學法小組自學。

　　思考提示

　　⑴駱駝和羊來到什么地方？

　�、蒲蛟鯓幼哌M園子吃青草？

　�、邱橊勗陂T前有什么表現(xiàn)呢，請你畫出表現(xiàn)駱駝動作的詞。

　　3、小組自由學習討論，教師隨機指導。

　　4、學生匯報。

　�。�1）生：駱駝和羊來到又窄又矮的園門前。

　　師：看圖把又窄又矮的門和駱駝的身子比較一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　（這個門還沒有駱駝的身子寬，駱駝前后腿之間形成的半圓都比門寬。）

　�。ㄟ@個又窄又矮的門還沒有駱駝腿高呢!）

　�。�2）生：羊大模大樣走進園子。

　　師：結合圖用自己的話說說你怎么理解“大模大樣”這個詞？

　�。ㄑ蜃哌M園子時一點也不費勁，它很得意，因為它知道駱駝進不去。學生只要能用自己的話把大模大樣的意思說出來就可以。）