師：園子里種了——

　　生：許多樹。(一起回答，以下同)

　　師：茂盛的枝葉____

　　生：伸出墻外來(lái)。

　　師：茂盛的枝葉——

　　生：長(zhǎng)得特別好的枝葉。

　　（教師相機(jī)板書）

　�、侵笇�(dǎo)朗讀。（誰(shuí)能有語(yǔ)氣地讀一讀這一句？）

　　園子∕四面∕有圍墻，∕∕里面種了∕很多樹，∕茂盛的枝葉∕伸出∕墻外來(lái)。∕

　　2、圖文結(jié)合理解三、四句。

　�、艔膱D上哪些地方能看出駱駝很容易就吃到了樹葉？

　�、普�(qǐng)同學(xué)們自己讀讀第四句，邊讀邊想邊畫出羊吃樹葉的動(dòng)作。（如：抬、扒、伸）

　�、强磮D說(shuō)說(shuō)“扒在墻上”的樣子？

　�。ㄈ纾貉蛴们澳_使勁摳著墻，生怕腳滑下來(lái)。它上半身的力氣都用在墻上了……可怎么也夠不到樹葉，真急人。能簡(jiǎn)單說(shuō)出所看到的就可以）

　　⑷誰(shuí)能把駱駝和羊吃樹葉時(shí)的樣子有語(yǔ)氣地讀出來(lái)。

　　⑸駱駝?dòng)眠@個(gè)辦法證明____

　　生：高比矮好。

　�。ń處熛鄼C(jī)板書）

　　3、指導(dǎo)朗讀第五句。

　�、畔胂腭橊劕F(xiàn)在是什么心情？（很得意）

　　⑵你能通過(guò)朗讀表現(xiàn)出駱駝的心情嗎？

　　“你看∕這∕可以∕證明了吧∕高比矮好∕

　　4、“羊搖了搖頭不肯認(rèn)輸”。“不肯認(rèn)輸”是什么意思？

　　如：不想承認(rèn)自己失敗了。

　　5、分角色朗讀第二自然段。

　　學(xué)習(xí)第3自然段。

　　1、總結(jié)學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。

　　2、羊用什么辦法證明自己的看法對(duì)。根據(jù)學(xué)法小組自學(xué)。

　　思考提示

　　⑴駱駝和羊來(lái)到什么地方？

　　⑵羊怎樣走進(jìn)園子吃青草？

　�、邱橊勗陂T前有什么表現(xiàn)呢，請(qǐng)你畫出表現(xiàn)駱駝動(dòng)作的詞。

　　3、小組自由學(xué)習(xí)討論，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

　　4、學(xué)生匯報(bào)。

　　（1）生：駱駝和羊來(lái)到又窄又矮的園門前。

　　師：看圖把又窄又矮的門和駱駝的身子比較一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。ㄟ@個(gè)門還沒(méi)有駱駝的身子寬，駱駝前后腿之間形成的半圓都比門寬。）

　�。ㄟ@個(gè)又窄又矮的門還沒(méi)有駱駝腿高呢!）

　�。�2）生：羊大模大樣走進(jìn)園子。

　　師：結(jié)合圖用自己的話說(shuō)說(shuō)你怎么理解“大模大樣”這個(gè)詞？

　�。ㄑ蜃哌M(jìn)園子時(shí)一點(diǎn)也不費(fèi)勁，它很得意，因?yàn)樗�知道駱駝進(jìn)不去。學(xué)生只要能用自己的話把大模大樣的意思說(shuō)出來(lái)就可以。）