教學(xué)過程：

　　一、激情導(dǎo)入

　　導(dǎo)入，板書課題：美麗的小興安嶺

　　1.認(rèn)讀字詞，指導(dǎo)糾正易讀錯的字音。

　　白樺、淙淙、嫩綠、漲滿、蘑菇、腦袋、蔥蔥蘢蘢（樹木青翠茂盛）、當(dāng)美餐

　　2.請六位同學(xué)分段朗讀課文。要求和評價(jià)指標(biāo)：聲音洪亮，正確流利。

　　這節(jié)課重點(diǎn)探究課文中間部分的行文順序和組段的規(guī)律。

　　二、檢查預(yù)習(xí)，初讀課文

　　1.由教師背誦第一段導(dǎo)入，學(xué)習(xí)第二段──感受春天活力之美。

　　（1）指導(dǎo)感受“春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子”中“抽出”用得準(zhǔn)確、生動，充滿了春天的活力之美。

　�。�2）交流匯報(bào)。

　　重點(diǎn)感悟：“匯”也用得生動形象，充滿了春天的活力之美。

　　第一步，讀“山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。溪里漲滿了春水。”

　　第二步，出示“匯”字。

　　課件演示，理解“匯”字的意思，形象記憶字形：三點(diǎn)水就如同積雪化成的水，淙淙地流進(jìn)小溪（“象形”的半口匡）。第三步，指導(dǎo)書寫“匯”字。指導(dǎo)要點(diǎn)：偏旁三點(diǎn)水，寫在弧線上，上面兩點(diǎn)要寫緊湊一些。

　　第四步，學(xué)生練習(xí)寫“匯”字。第五步，再讀帶有“匯”字的句子。

　　師：想象雪水“匯”成小溪的景象，有感情朗讀。

　�。�3）指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀寫小鹿的句子。

　　引導(dǎo)學(xué)生體會關(guān)于小鹿的描寫也充滿了春天的活力之美。指導(dǎo)要點(diǎn)。

　�。�4）交流感受，體會春天的活力之美。

　　教師板書：活力之美

　　（5）感悟第二自然段的組成

　　師生合作配樂讀第二自然段（老師讀樹，女同學(xué)讀春水，男同學(xué)讀小鹿）強(qiáng)化對組段特點(diǎn)的感受。

　�。�6）指導(dǎo)學(xué)生用立樁記憶法背誦這一段。

　　第一步，展示記憶立樁詞：樹木抽出____長出____；積雪匯成____流著________漲滿____；小鹿____散步俯下____側(cè)著____欣賞____。

　　第二步，解釋立樁詞師：左邊是關(guān)于“春天小興安嶺的主要景物”的三個(gè)詞語，右邊是關(guān)于“主要景物具體形象”的若干詞語。

　　第三步，指導(dǎo)立樁記憶的方法師：要做到高效背誦，就要找到一根支持背誦的拐杖──先記住要點(diǎn)之間的關(guān)系，再利用這種聯(lián)系加快記憶。

　　第四步，練習(xí)背誦

　　2.學(xué)習(xí)第三段──感受夏天蔥蘢之美。

　　（1）默讀第三自然段，探究發(fā)現(xiàn)這段與前一自然段在組段上的相同之處。（也是先寫樹木，再寫樹木周圍的美麗景象）

　　（2）體會作者是怎樣運(yùn)用準(zhǔn)確、生動的語言寫出夏天草木蔥蘢的特點(diǎn)的。

　�。�3）書寫“擋”字。