《去年的樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)
來(lái)源:奧數(shù)網(wǎng) 文章作者:@佚名 2017-07-05 09:51:20

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教學(xué)目標(biāo):
。薄 深讀課文,體會(huì)人物心情,由小鳥(niǎo)的兩次“看”體會(huì)小鳥(niǎo)對(duì)大樹(shù)的情誼,認(rèn)識(shí)到友情和誠(chéng)信的可貴。
2、 發(fā)揮想象,展開(kāi)多方面對(duì)話(huà)、對(duì)誠(chéng)信有深入認(rèn)識(shí)。
3、 感受童話(huà)的語(yǔ)言美、思想美和意境美。
教學(xué)重點(diǎn):
。、 由小鳥(niǎo)的兩次“看”體會(huì)小鳥(niǎo)對(duì)大樹(shù)的情誼,認(rèn)識(shí)到友情和誠(chéng)信的可貴。
。、 樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí),對(duì)社會(huì)上的不誠(chéng)信現(xiàn)象有自己的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn):
樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí),對(duì)社會(huì)上的不誠(chéng)信現(xiàn)象有自己的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)過(guò)程:
一、朗讀、想象,感悟主題。
1、指導(dǎo)朗讀:經(jīng)過(guò)一番尋找,小鳥(niǎo)最終只見(jiàn)到了大樹(shù)用身體點(diǎn)燃的燈火。她面對(duì)著對(duì)燈火,會(huì)是怎樣一種反應(yīng)呢?
2、說(shuō)感想,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì):鳥(niǎo)兒看到燈火為什么要唱去年唱過(guò)的歌?鳥(niǎo)兒為什么要兩次盯著燈火看一會(huì)兒?
3、指導(dǎo)朗讀:從大家剛才的談話(huà)中可以看出大家真正地體會(huì)到了小鳥(niǎo)的這種深情,F(xiàn)在,你們就是那只小鳥(niǎo),你們歷盡千辛萬(wàn)苦,終于找到了好朋友大樹(shù)。此刻,讓我們一起來(lái)讀吧,“我睜大眼睛-----”
4、啟發(fā)想象:這只可愛(ài)的小鳥(niǎo)盯著燈火盯了一會(huì)兒,她想說(shuō)什么?她要走的時(shí)候,又看了燈火一會(huì)兒,還想說(shuō)什么?
5、小結(jié):在履行了承諾以后小鳥(niǎo)帶著淡淡的憂(yōu)傷飛走了。可是她給大樹(shù)留下了歌聲,留下了情誼,留下了世界上最寶貴的東西-----誠(chéng)信。(板書(shū):誠(chéng)信)
二、拓展練習(xí),交流升華
指導(dǎo)寫(xiě)信:面對(duì)如此情深意重的小鳥(niǎo),大樹(shù)的心情會(huì)怎樣呢?可惜大樹(shù)已經(jīng)不能說(shuō)話(huà)了,他只能在燈火熄滅之前給小鳥(niǎo)寫(xiě)一封信,向他表達(dá)自己的心情。同學(xué)們,你們?cè)敢馓娲髽?shù)寫(xiě)這封信嗎?
板書(shū)設(shè)計(jì):
去年的樹(shù)
誠(chéng)信 友情
鳥(niǎo)
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