奧數(shù)網(wǎng)整理了關于小學語文課文《卡羅納》的教案，希望對小學語文課文學習有所幫助，僅供參考。

　　教學目標

　　1.認識5個生字，能正確有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容。

　　2.抓住人物語言、動作、神情的描述，通過品讀、批注、交流，感受師生對卡羅納的真切關愛之情。

　　3.懂得在別人遭遇不幸時，同情體貼給予關愛。

　　課時安排

　　1課時

　　教學過程

　　一、導入

　　1.播放《世上只有媽媽好》歌曲。

　　2.師：世上只有媽媽好，沒媽的孩子像根草，離開媽媽的懷抱，幸福哪里找。母愛是最最偉大的，我們每個人都因為擁有它而感到幸福，可一位和我們年紀相仿的外國小朋友卻失去了世界上最最珍貴的母愛，他就是——卡羅納

　　板書：卡羅納

　　學生齊讀課題。

　　二、初讀課文，學習生字詞

　　1.師：下面讓我們走進卡羅納，走進包含深情的字里行間，先來聽課文，注意生字的發(fā)音。

　　播放媒體資源中課件中的范讀動畫：

　　人教課標版四上：《卡羅納》教案 中的 人教課標版四上：《卡羅納》教案

　　2.師：現(xiàn)在請同學們大聲地朗讀課文，把生字讀準，把句子讀通。讀后說說故事中出現(xiàn)了哪些人關心卡羅納。

　　學生自讀課文。

　　3.師：剛才大家讀得非常認真，誰能說一說你讀懂了什么呢？

　　學生匯報。

　　板書：老師、同學、“我”的母親、“我”

　　4.讓學生組成小組，自主學習生字，互相交流識記方法。教師指導。

　　（1）遭： zāo

　　【釋義】①碰上；遇到：遭災｜遭殃｜遭難｜遭受打擊。 ②量詞 , 回 , 次或周 , 圈：我還是頭一遭遇到這種事｜繞著四周走兩遭。

　　【遭受】zāo shòu 受到不幸或損害。

　　〖例句〗今年的旱災 , 使山區(qū)農(nóng)民遭受了巨大的損失。

　　【遭殃】 zāo yāng遭受災禍 。

　　〖例句〗由于你的一時沖動 , 讓大家都跟著你遭殃 。

　　【遭遇】 zāo yù ①碰上；遇上（不幸或不利的事）：遭遇車禍 。 ②不幸的經(jīng)歷：童年的不幸遭遇。

　　〖例句〗我們?yōu)樗�的不幸遭遇深感難過。

　�。�2）憫： m ǐ n

　　【釋義】對遭遇不幸的人表示同情：憐憫｜其情可憫。

　�。�3）嚀： níng

　　【釋義】［叮嚀］（ dīng níng）反復地囑咐：千叮嚀萬囑咐 。

　�。�4）啕： t á o ［嚎啕］大聲哭喊 。

　　三、品讀課文

　　師：剛才同學們通過朗讀，讀懂了這么多內(nèi)容，真是會讀書的孩子。下面我們一起來細細的讀課文。看看又會有什么收獲。

　　（一）感受卡羅納失去母親的悲痛

　　1.師：想一想，卡羅納是一個怎樣的孩子？你從哪兒感受到的并在句子旁寫上批注。

　　提名學生回答。把學生的回答板書。

　　板書：傷心、可憐、痛苦、悲哀…

　　2.預設：

　�。�1）他面容灰白，眼睛哭紅了，兩腿站不穩(wěn)，好像他自己也大病了一場似的。

　　讀后說說感受，請你把這種感受讀出來，指名朗讀。

　　a.你發(fā)現(xiàn)什么？有什么想說的嗎？

　　b.是啊，想起從此再也見不到母親的面，再也得不到她的疼愛了，卡羅納怎么不難過呢？

　　學生齊讀。

　　(2)我們從卡羅納的外貌、神態(tài)、行動中感受到了他的可憐與不幸。這樣的句子，課文中還有很多很多，請找出來讀一讀，讀出自己的感受。

　　指名朗讀自己找到的句子。

　　a.卡羅納的母親病的很厲害，卡羅納很多天沒來上學了。

　　想像說話：這幾天卡羅納會做些什么呢？

　　讀出自己的感受來。

　　b.卡羅納走進教室，突然放聲大哭起來。他一定是想起了往日的情景。那時侯，母親差不多每天都來接他；要考試了，母親總是俯下身來向他千叮嚀萬囑咐。