讀出自己的感受來。這樣的場(chǎng)面，文中還有一處，找出來讀一讀。

　　c.卡羅納翻開書，當(dāng)他看到一幅母親拉著兒子的手的插圖時(shí)，突然雙手抱住腦袋，趴在桌子上號(hào)啕大哭。

　　仔細(xì)讀讀上面這兩句話，你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　理解“放聲大哭”“號(hào)啕大哭”

　　“號(hào)啕大哭”什么意思？

　　提示：大聲地哭，傷心地哭，痛苦地哭……

　　他為什么哭？

　　提示：想起來自己去世的母親。

　　讀出自己的感受來。指名學(xué)生讀。

　�。�3）過了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)卡羅納獨(dú)自站在一邊端詳著我，他的目光里充滿著無法形容的悲哀，那神情仿佛在說：“你可以擁抱媽媽，我卻再也不能了。”

　　好好讀。

　　3. 師小結(jié)：是啊，就這樣，卡羅納的母親永遠(yuǎn)離開了人間�？�羅納無比悲痛，只見“他面容灰白，眼睛哭紅了，兩腿站不穩(wěn)，好像他自己也大病了一場(chǎng)似的。”當(dāng)他走進(jìn)教室，突然放聲大哭起來。“他一定是想起了往日的情景。那時(shí)侯，母親差不多每天都來接他；要考試了，母親總是俯下身來向他千叮嚀萬囑咐。”卡羅納翻開書，當(dāng)他看到一幅母親拉著兒子的手的插圖時(shí)，“突然雙手抱住腦袋，趴在桌子上號(hào)啕大哭。”過了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)卡羅納獨(dú)自站在一邊端詳著我，“他的目光里充滿著無法形容的悲哀，那神情仿佛在說：‘你可以擁抱媽媽，我卻再也不能了。’”你看課文中的這些話都描寫了卡羅納失去母親的悲痛心情。

　�。ǘ�）感受被人給卡羅納的關(guān)愛

　　1.師：卡羅納失去了母親，遭到了巨大的不幸，心里承受著悲哀。他是一個(gè)多么可憐的孩子呀！他失去了母親，今后的生活將會(huì)是怎樣？此時(shí)的他，最需要的是什么？

　　生：關(guān)愛、關(guān)心。

　　板書：不幸 關(guān)愛

　　2.師：那么周圍的人們又是怎樣表達(dá)對(duì)卡羅納的愛的？請(qǐng)?jiān)俚秸n文中去尋找答案，仔細(xì)讀課文，用心去體會(huì)，在旁邊做上批注，在你感動(dòng)的地方停下來多讀幾次。然后在小組內(nèi)與同學(xué)交流分享。

　　3.學(xué)生交流后，教師指導(dǎo)朗讀。

　　師：下面請(qǐng)哪位同學(xué)說說你感動(dòng)的內(nèi)容，大聲的把段落和文字念出來。

　�。�1）體會(huì)老師的愛

　　“卡羅納的母親去世了……不許在他面前放聲大笑。”從一個(gè)詞，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)中你都能感受到這份愛，誰(shuí)想說？“！”——非常嚴(yán)肅、命令（指導(dǎo)朗讀）為什么不許、不許什么？再來讀讀。

　　“老師把卡羅納拉到自己胸前……孩子，你要堅(jiān)強(qiáng)喲”聯(lián)系上文讀讀，說說你從哪里感受到老師對(duì)卡羅納的愛？老師的哪個(gè)動(dòng)作哪個(gè)稱呼讓你仿佛覺得就是母親在身邊？

　　提示：拉到 孩子

　�。�2） 體會(huì)“我”的愛

　　“我本想跟他說幾句話……別哭了。”千言萬語(yǔ)化為一個(gè)動(dòng)作，做這個(gè)動(dòng)作表示什么？請(qǐng)你來讀，把動(dòng)作背后隱藏著的東西朗讀出來。千言萬語(yǔ)還化為一句話——齊讀

　�。�3）體會(huì)同學(xué)的愛

　　“我心里不由得泛起一陣陣同情和憐憫，大家屏息凝神地望著他。”

　　屏息凝神地望著他，什么話都沒說，其實(shí)那一雙雙眼睛里寫滿了什么？如果你就是卡羅納的同學(xué)，你要用這目光告訴他什么？此時(shí)的確是無聲勝有聲啊！這樣的場(chǎng)面還有一處，讓我們?cè)賮碜x讀吧！“放學(xué)的時(shí)候，大家圍在他身邊，誰(shuí)都沒有說話，只用關(guān)切的目光默默地看著他。”

　　師：放學(xué)了，同學(xué)們沒有像往常一樣跑出教室，奔向自己的母親、奔向自己的家，而是圍在卡羅納的周圍默默地看著他，這僅僅是默默地注視嗎？不，這是默默的關(guān)懷，默默的疼愛。在他們的眼里、在他們的心理正流淌著濃濃的情，深深地愛。假如你是卡羅納的同學(xué)，此時(shí)你肯定有很多話要對(duì)卡羅納說，把想說的說出來吧！

　　生1：別傷心，你要堅(jiān)強(qiáng)。

　　生2：卡羅納，我們大家都是你的親人。”……。

　�。�4）體會(huì)“我”母親的愛

　　讀了老師、同學(xué)和我對(duì)卡羅納的愛，誰(shuí)還找出誰(shuí)也給了卡羅納的愛？

　　“母親把我推開了，她目不轉(zhuǎn)睛地望著卡羅納”母親的用意我最后明白了嗎？從哪個(gè)詞知道，母親這個(gè)舉動(dòng)想告訴我什么？

　　提示：我恍然大悟拉起卡羅納的手，和他一塊兒回家去。

　　4.師：你看，有這么多的人關(guān)心卡羅納。這些“愛”卡羅納感受到了嗎？

　　生：感受到了。

　　師：從哪兒看出來？

　　生：他什么也沒說，也沒有抬起頭來，只是把他的手放在我的手上。

　　師：卡羅納真的沒話說嗎？他似乎說著什么？是啊，此時(shí)的卡羅納已不需要太多的言語(yǔ)來表達(dá)他的感受，真是無聲勝有聲啊！

　　四、總結(jié)感悟

　　1.師：同學(xué)們，卡羅納是不幸的，因?yàn)樗�失去了母親，卡羅納又是幸福的，因?yàn)樗�身邊的老師、同學(xué)是這樣莊重、嚴(yán)肅、熱情地對(duì)待他，這莊重、嚴(yán)肅、熱情言行中就包含著深深的愛。生活中難免遭到不幸，我們應(yīng)該正確面對(duì)。對(duì)于我們周圍那些遭到不幸的人，我們應(yīng)該給予他們什么呢？

　　生：關(guān)愛

　　2.師：回答的多好阿，這也是這篇課文給我們的啟發(fā)。關(guān)愛他人是一種美德，他能給人以春天般的溫暖，他能融化一顆冰冷的心，我們相信，卡羅納在這么多愛的籠罩下，心頭的悲傷會(huì)漸漸消退的。愛讓人間充滿溫馨。

　　五、拓展延伸

　　寫信

　　1.請(qǐng)您給卡羅納寫一封信,給他以春天般的溫暖,讓他心頭的悲傷早日消退。

　　2. 請(qǐng)你代表卡羅納,向關(guān)愛他的人( 選取其中的一個(gè) )寫一封信,感謝他對(duì)卡羅納的無限關(guān)愛和幫助。